“振興中華”三兄弟在北大“振興中華”石碑前的合影

【資料圖】

這是一次回訪。

去年高考，來自湖南衡陽的“振興中華”三兄弟考出了674分、664分、654分的“等差數列”高分，大哥趙振興被國科大數學與應用數學專業錄取，老二趙振中進入北大化院，老三趙振華就讀于國科大材料科學與工程學專業。三胞胎略顯傳奇的高考經歷，“振興中華”背后的少年壯志、家國情懷，讓他們的故事一度廣受關注。

那時，兄弟三人都立下了遠大志向。趙振興對人體與機器產生的關聯比較感興趣，未來想從事“腦科學”相關工作，希望能夠創造出更多的可能性；趙振中希望從事藥物研發工作，讓國家擺脫藥物核心技術依賴進口的困局；趙振華對新能源很感興趣，希望自己能夠為新能源領域的未來發展貢獻力量。

轉眼間，振興、振中、振華各自在大學度過了大半年時光。本學期伊始，三兄弟在北京大學圖書館東北角的“振興中華”石碑前合影。石碑跟前是風華正茂、躊躇滿志的少年，石碑背后是北大人代代相承的“團結起來，振興中華”的精神品格。高考又近，“振興中華”還熱愛著去年的熱愛嗎？他們的理想仍如初嗎？他們的學習生活又發生了哪些變化？

一起聽“振興中華”三兄弟將過去半年多的成長一一道來。

采訪 | 田云墨筱 盧靜

文字 | 田云墨筱 盧靜 張穎

01

在大學，延展可能性

進入大學后，對科學的熱愛改變了嗎？三兄弟的回答堅定且一致：沒有。從幼年起，科學就是他們的熱愛。小時候，兄弟三人喜歡思考奧數題，作為工程師的母親常常對他們進行引導，甚至還專門考了教師資格證。到了高中，三人分別參與了物理、數學、化學競賽，也都取得了優異成績。進入大學后，他們在數理基礎課程中鋪筑地基，在實驗課程中“痛并快樂著”，感受科學的魅力。他們并不僅僅滿足于老師在課堂上的要求，不會僅僅把某門課當作“工具”，而是想挖掘“工具”背后的道理，進行探索式學習。

但是，從某種程度上說，進入大學后，三個人對科學的熱愛也有了一些改變——變得更深刻、更完整了。這種深刻來自科學與人文的結合。對振中來說，北大的人文精神逐漸成為了他心靈中不可分割的一部分。燕園草木皆有情，未名風月天然就能滌蕩人的心靈。上學期，他閱讀了《紅樓夢》等人文類書籍，通過人文社科方面的課外積累，振中希望做一個感性與理性兼備的人。“在北大，很多人和事都影響了我對生活、學習的態度。比如我的年級主任曾經對我們說，‘要做自己認為正確的事，而不是做別人認為正確的事’，比如有一次參加報告會，嘉賓說了一句‘我們接受教育的目的，不是為了擺脫我們貧困的家鄉，而是為了讓我們的家鄉擺脫貧困’，讓我非常動容......”類似這樣的話，振中還分享了很多，最后他想起一件事：“前一陣，北大杯排球比賽化院讓二追三勝外院，雖然當時我沒上場吧，但是這場比賽讓我真正感受到了排球這項團隊運動的團隊力量。”

在國科大，有很多講授科學思想史、科學與哲學關系的課程，老師們在上課時經常講述偉大的科學家們在中學時期就讀完《純粹理性批判》的故事，振興、振華由此開始好奇：哲學對于科學發展到底有何作用？于是在這學期，振興選了“康德哲學”這門課，振華選了“古希臘哲學”。

經歷了一個學期的大學生活，在多元的課程、豐富的思想的浸潤下，三兄弟對于所選擇的專業、對于自己和社會都有了更多的了解，去年高考結束后立下的遠大理想因此延展出更多的可能性。振興本來想從事腦科學方向的研究，但上了大學后，他開始對更多的東西感興趣。“線性代數是我目前在學習的基礎中的基礎，它是一個至今仍沒有被研究完成的領域。每每看到有人研究清楚新的特定條件群的結構，我都十分敬佩。投身科學研究就像是個人獨立的對真理的追求，而選擇其他的職業，更加真切地感受時代的變化也是一件讓人激動的事情，或許未來會選擇其他領域的科學研究，比如人工智能、新能源、材料。”振中、振華也表示：“對本專業的了解和探索仍在進行中，暫時不想這么早就確定下來具體方向。”

但可以確定的是，他們希望在某一領域深耕下去的決心從未改變，他們希望通過自己的所學，為國家、為社會做貢獻的理想從未改變。在談及理想時，他們反復提到的是“國家需要什么”、“社會需要什么”?，無關金錢名利。

他們的世界不大，簡單而純粹。但他們的世界也包羅萬象：科學與人文的星空在頭頂閃耀，熱愛與理想的原野在心底生長。

02

在大學，找到自己的時區

左起分別為振中、振華、振興

相同的身高、相似的五官、相近的穿著，語速稍快就聽不太清楚的湖南普通話......迎面走來，不熟悉的人很容易弄混這三兄弟到底誰是誰。不過，當他們坐在一起時卻反倒不那么像了。老大振興最穩重，他話少，面朝兩個弟弟的方向坐著，像是在傾聽，也像是在沉思。除了直接有關的問題，他極少主動加入“群聊”。因為發燒剛剛痊愈，所以他全程佩戴口罩，除了喝水時偶爾摘下。老二振中和老三振華則活潑得多，他們回答問題時很健談，會介入別人的話題，坐在可以轉動的椅子上，他們明顯比哥哥“好動”，輕輕晃動身體或者攪動手里的奶茶，主動拿出手機展示有趣的內容。

三胞胎接受采訪時的狀態，像極了他們各自對待大學學習與生活的態度。大哥趙振興對自己要求高。當他被助教的解題方法之精妙、知識儲備之豐富深深震撼時，他會立刻這樣勉勵自己：我以后要像助教這樣厲害。當他在“科學思想史”這門課上，了解到愛因斯坦、牛頓等科學家在青年時期表現出來的天賦異稟時，他也會在心里默默以這些偉大人物為榜樣。

一時學不懂的問題總會搞懂，如果努力的話，與天才的差距也有可能縮小——相比之下，兩個弟弟進入大學后的態度則更隨和，就像他們接受采訪時的自在狀態。在北大化院，身邊“大佬”眾多，振中一開始會覺得聽不懂別人在說什么，也產生了“別人怎么什么都會、我怎么什么都不會”的自我懷疑。“但畢竟是北大嘛，進來之前是有一定的心理預期的，所以我很快就調整好了心態。”

在國科大，振華也遇到了類似的情況。在力學課上，面對自己看不懂的物理圖像，他去詢問后座的同學，而那位同學基本上已經把量子力學學完了。他向振華解釋了很久，振華還是沒能聽懂。最后，同學說：“沒事，你反正總要學的，沒必要現在就把它搞清楚。”振華覺得很有道理，自己才18歲，還有很多的路要走，確實沒必要這么著急成為像他們那么厲害的人。“我數學分析還沒學明白，我線代作業還寫不出來，著急那種東西干嗎？”他攤攤手，扶了一下眼鏡。他也很會找準自己目前的定位：“我和那些‘大佬’有差距，但我比一般人還是要厲害些的。”老三有些稚氣的發言逗樂了大家。

對于三個少年而言，長大后的課余生活、人際交往也在發生變化。中學時代，老大振興理想中的大學生活是這樣的：同寢室的同學可以一起自習，一起討論課程上的某個問題，一起提前閱讀學科前沿書籍。但進入大學后他發現，即使住在一起，同學間也不容易同頻。對于極少參加學生社團活動的振興來說，自己去自習的時候，室友可能在參加豐富的文體活動；而當自己準備睡覺的時候，室友可能才回來。“感覺進入了大學，每個人的目標就不太一樣了。有些人專攻學術，有些人喜歡全面發展。”

振中、振華在社團、學工活動中的投入比大哥多一些。振中參加了北大學生服務總隊的志愿活動，在班級擔任團支書，會組織一些班級內部的活動。而振華則加入了國科大的校園廣播站播音。講起廣播站的經歷，振華有些得意地說：“我雖然現在一口‘湖南塑普’，但是每次需要播音之前，我都會花一個下午練習、努力糾正口音，保證用標準的普通話播送校園廣播。”

應該以怎樣的心態來面對大學生活？這個問題不會有標準答案。但眼前這三個少年正在努力適應，找尋自己的時區與節奏。無論是專心學術還是廣泛嘗試，黃金時代，總會到來。

03

回首，向前，少年眼里永遠有光

最初，振興、振中和振華三兄弟被大眾所熟知是因為他們三人優秀的高考成績，他們是大眾眼中“別人家的孩子”。如今，高考不足百天，許多高中生和家長們都很關心：三兄弟到底有什么“高分秘籍”？對此，三兄弟回想了自己高中時的經歷，給高考在即的同學們提供了一些建議。

高三進入總復習，很多同學往往在迷茫中躊躇不前，振中認為，在大的方向上要跟著老師走，相信老師的經驗，但是也要根據個體的不同有的放矢。對于比較擅長的學科，冗雜的事情可以不必太理會，而在較為弱勢的科目上應當多多主動學習，補齊進度。另外，多與老師、同學討論也是很重要的。兄弟三人在學校、在家里都可以討論很多問題，由于擅長的學科各不相同，他們可以說是“三人行，必有我師焉”。

而對于高三日復一日的三點一線、伏案做題的狀態，振華坦誠地表示，有段時間他有過想“躺平”的心理，會覺得找不到高考的意義。振中看著哥哥默契地補充道：“這不是學煩了，而是考煩了。對當時的我們來說，高三一年的努力、一年的重復，在知識上的收益似乎不大。” 振中說，可能現在倒回高三也還會有這樣的心理，但他會選擇比較平靜地面對和包容這種情緒。認真準備高考，進入理想中的學校，是自己最好的選擇。

兩個多小時的采訪很快過去。我們聽“振興中華”三兄弟講述他們過去半年多的成長，回首那些也曾有些迷茫的時刻。剛剛步入大學校園半年，他們三人顯然仍是稚氣未脫的少年面孔。但無論何時，談到未來、理想，他們的語氣中總有“志之所趨，無遠勿屆”的勇毅。窮山距海，限制不住少年的步伐。

采訪時，我們推薦了家園食堂3樓的烤盤飯，當晚，振中代表三兄弟發來的真誠感謝：“烤盤飯很好吃！謝謝推薦 ！”我們不由得想起告別之時，落日余暉灑向燕園，振中望向熱火朝天的排球場，振華嚼著沒吃完的薄荷糖，有些含糊地說“比起吃飯他更想去打排球吧”，振華駐足，默默看著兄弟們。

他們都一樣，此刻、當下，正是青春年華；他們也都不一樣，在自己的時區，以自己的方式去“振興中華”，去奔赴夢想與遠方。無論天朗氣清還是雨雪霏霏，少年的眼里永遠有光。

延伸閱讀：北大“振興中華”碑的來歷

1981年，世界杯排球賽亞洲區預選賽在香港舉行。中國隊在先失兩局的情況下，以3：2戰勝韓國隊，獲得了代表亞洲參加在日本東京舉辦的世界杯排球賽的資格。這場勝利使北大校園沸騰，北大學子喊出了“團結起來，振興中華”的口號。兩天后，《人民日報》刊登了北大學生歡呼慶祝中國男排獲勝的通訊，大標題“團結起來，振興中華”的口號格外引人注目。1984屆北大畢業生發起捐建了這塊碑。

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