2024年1月，屈建民來到武漢，約一個當?shù)氐睦嫌岩娒?。老友見面問他此行目的為何，屈建民回答說出差。出差，老友很詫異，你不是幾年前辭職看世界去了嗎，又回來工作了？屈建民反問，這對我來說不是一件很正常的事情嗎？

好像的確如此，因為屈建民從參加工作以來，就一直在各種折騰，轉變對于他來說實在是家常便飯。

01 轉變——從學生黨到留學備考生

屈建民，陜西人，出生于普通工人家庭，受工程師父親的影響，從小的夢想就是當一名工程師。1995年大學畢業(yè)后，他的夢想實現(xiàn)了。由于學業(yè)優(yōu)異，他在北京的一家設計院里當了一名建筑工程師。還順便在單位里找了個志趣相投的同事當女朋友，可謂年輕有為，事業(yè)愛情雙豐收。

那時候的中國剛改革開放沒幾年，大家的日子都不富裕，作為畢業(yè)不久的學生黨，拿著兩三百塊錢的工資，沒什么大額消費，日子過得也挺快活。

屈建民的女朋友有個妹妹，北大物理系畢業(yè)后去美國名校讀博，時常打電話給姐姐，每次都聊好久，給他們講了很多國外見聞，給他們帶來了一點小小的美利堅震撼。出國留學在當時是一股勢不可擋的社會潮流，特別是在北京這樣的大城市，已經(jīng)蔚然成風，有本事的或者有錢的，都在想方設法留學。“拿美國人的錢，學美國的知識，漲自己的能力”是那個時候留學生最流行的說法。學成之后，能留在外國最好，即使回國也是見過世面的“海龜”，待遇自然比“土鱉”強。屈建民身邊的年輕人已經(jīng)有好幾個留學去了，他早就心動了，此時女朋友也下達了最高指示：“咱們也要出國留學?！?/p>

于是，屈建民白天上班，晚上學習，開始備戰(zhàn)出國留學考試，從學生黨變成了留學備考生。

02 轉變——從學員到老師

那時候北京名氣最大的出國留學培訓機構是新東方，屈建民自然而然地報了培訓班，成了新東方的學員。

他學習很認真，效果也相當炸裂。GRE考試滿分2400分，他考了2370分，接近滿分。托福考試滿分667分，他考了610分。按理說，以他這樣的考試成績，啥樣的美國高校都能順利申請，哪國的老師不喜歡好苗子啊。

可是，按照人生曲折的法則來講，事情就不出意外地出意外了。

屈建民申請了好幾所美國高校，很快就有了回音，學校都給了錄取通知書，但是只有一所很普通的大學給了半額獎學金，無法覆蓋留學費用。不是他的成績不夠好，而是他申請的專業(yè)已過氣，他申請的都是跟土木工程相關的專業(yè)，那時候美國正處于從實體制造業(yè)轉型虛擬金融業(yè)的特殊時期，土木工程專業(yè)在美國完全沒熱度，沒熱度就沒資金投入，也就給不出高額獎學金。

沒有全額獎學金就意味著，要想出國留學就得自掏學費。美國的大學學費可不比中國，中國的大學學費很低甚至免費，美國的大學學費非常非常高，對于月薪只有幾百塊錢的屈建民來說，學費就是一個天文數(shù)字。

沒錢咋辦，只有一條路，出去賺錢。正經(jīng)工作還不能辭，只能利用業(yè)余時間去做兼職賺錢。

做點啥好呢？屈建民犯難了，找?guī)讉€朋友商量。其中一個朋友說，這還用想嗎，去新東方當老師啊，我都跟你說過多少次了。

那個朋友曾經(jīng)和屈建民一起報名新東方托福培訓班，他的托福語法是弱項，屈建民就抽時間給他補課。他聽完后表示，你講的比新東方老師講得還精彩，這授課水平完全可以去當老師啊。每補課一次，他就提這么一嘴，屬于強力安利了。

對呀，這是個路子。屈建民一拍大腿，新東方都是晚上和周末上課，跟自己的本職工作完美錯開，簡直就是專門為自己準備的兼職工作，就這么干吧。

說干就干，屈建民馬上行動起來。憑借出色的英語功底和考試成績，2000年初春，他應聘成功，成了新東方的一名兼職老師，主講出國留學考試，完成了從學員到老師的轉變。

03 轉變——從工程師到教書匠

到新東方當兼職老師之后，世界在屈建民面前打開了一扇新大門。

在設計院辛辛苦苦工作一個月，而且要兢兢業(yè)業(yè)來不得半點馬虎，月薪是兩百多塊，而在新東方當兼職老師，輕輕松松講一次課，兩個半小時，課酬是十倍的月薪。不同的行業(yè)，差距咋這么大呢。雖然內心震撼，但表面上還是要不動聲色。白天到設計院上班，晚上和周末去新東方教課，生活忙碌而充實，收入蹭蹭上漲。

就這么過了兩年，屈建民靠兼職賺來的外快，在北京買了房子，也和女朋友結婚了，安家京城。

2003年，新東方由于業(yè)務發(fā)展需要，開始在其他城市設立新學校，需要很多管理人才。新東方的套路是“教而優(yōu)則仕”，優(yōu)先提拔那些口碑響亮的名師，引導他們向管理崗轉型，屈建民就是其中之一。當人事部門來問他的想法時，他猶豫了。

如果屈建民想去新學校做管理崗位，就意味著他必須全職，不能像現(xiàn)在這樣下課就走人。辭職，對于屈建民來說，需要一些勇氣。

當時改革開放還沒多少年，人們的觀念遠沒有今天開放。設計院雖然工資不高，但那是國家單位，是體制內的“鐵飯碗”，新東方雖然工資高，但畢竟只是一家私營單位，說不定哪天就干不下去了，完全沒有可比性。

可是屈建民自己的感覺卻是，這幾年設計院的工作越來越不飽和，經(jīng)常一年也難得接到一兩個工作任務，身邊的同事也紛紛離開，新東方的學員卻越來越多，明顯是一個向下一個向上，自己是不是要抓住這個機會呢。

屈建民想辭職，跟家里人商量，結果遭到一致反對。家人們紛紛表示，別瞎折騰，當個兼職老師賺點外快就行了，不許從設計院辭職，別拿未來開玩笑。

家人不支持怎么辦，只能勸，反復地勸，苦口婆心地勸，擺事實講道理，做了很長的思想工作，屈建民才在家人“你就折騰去吧”的擔憂中，最終從設計院辭職，全職加入新東方，完成了從工程師到教書匠的重大轉變。

04 轉變——從員工到高管

2003年，屈建民從北京來到武漢，參與新學校的籌建工作。

之前在北京的時候，他只是一名兼職教師，把課講好就行了，現(xiàn)在到了武漢，他被任命為國內考試部主管，除了要繼續(xù)當老師講好課之外，還要帶團隊，讓部門的其他老師也講好課。

得益于在設計院的工作經(jīng)歷，也得益于工程師一絲不茍的職業(yè)要求，屈建民在組建團隊方面做得相當出色，很快就把部門其他老師都培養(yǎng)成精兵強將，個個都能獨當一面，成為當?shù)孛麕?，部門也在他的帶領下成為盈利最多的部門。他不但業(yè)績突出，也重視自我進步，抽空攻讀了武漢大學碩士學位。

新東方總部看屈建民表現(xiàn)不錯，本著“好用就往死里用”的原則，在2006年繼續(xù)擴張業(yè)務的時候，任命他為校長，去合肥組建新東方。一般來說，新東方到一個新城市組建一所新學校，起碼要一年左右的籌備時間，可屈建民只花了4個月，就開門招生了，這是新東方歷史上開門最快的新學校。

2008年，鑒于在合肥的出色表現(xiàn)，屈建民被調回北京總部，參與集團管理。短短幾年時間，他就完成了從員工到高管的轉變。

2010年，屈建民被外派到哈爾濱新東方擔任校長，同時也兼任集團管理工作。他到任的時候，學校的營收只有2000多萬，他離任的時候，學校的營收已經(jīng)過億，一年培訓的學員有四五萬人次。

05 轉變——從打工到創(chuàng)業(yè)

2015年，屈建民做出了一個重大決定，離開新東方。

很多人不理解屈建民的舉動，在新東方干得好好的，怎么突然就離開了，難道有什么職場黑幕？

屈建民回應說，沒什么黑幕，自己在新東方工作15年，新東方待我不薄，我也對新東方充滿感情。只是在面對著洶涌而來的互聯(lián)網(wǎng)趨勢時，內心有個聲音在呼喚，行動起來，擁抱未來。

在教育行業(yè)做了這么久，換行業(yè)不現(xiàn)實，那就換賽道吧，網(wǎng)絡時代不是來臨了嗎，在線教育的新時代也必然來臨。當時做在線教育的公司很多，屈建民很快就選擇加入高途，和昔日的領導陳向東一起奮斗，成為高途的聯(lián)合創(chuàng)始人之一。

之前在新東方工作，幾萬人的大公司，他是高管，但說到底也只是打工。現(xiàn)在到高途工作，幾十人的小團隊，他是聯(lián)合創(chuàng)始人，怎么說也是創(chuàng)業(yè)了。就這樣，他完成了從打工到創(chuàng)業(yè)的轉變。

走出舒適區(qū)，進入新領域，也就是說，好日子結束了，一切從頭再來。

06 轉變——從死扛到高光

加入高途的頭兩年，屈建民的工作經(jīng)歷可以用兩個字來形容：死扛。

在線教育在當時是一個全新賽道，沒有成功經(jīng)驗可以借鑒，大家都是摸索階段，找不到盈利模式，于是各種嘗試。平臺模式、B2B模式、B2C模式、O2O模式，但凡有點成功的可能性，一個都不放過。

折騰了兩年，結果是什么模式都跑不通，始終無法盈利，在線教育公司一個個都扛不住了，開始紛紛倒閉。高途眼看著也撐不下去了。有一個詞專門用來形容這種情況，至暗時刻。在這種時刻，活下去的訣竅很簡單，咬牙死扛。

扛了兩年多后，轉機出現(xiàn)了。此后幾年的工作經(jīng)歷，也可以用兩個字來形容：高光。

高途在無意中孵化的“雙師模式”獲得市場認可，招生人數(shù)開始暴增，2017年，公司扭虧為盈。隨后，一路高歌猛進。

2019年6月6日，高途在美國紐交所掛牌上市，成為中國在線教育第一股。

這是高途的高光時刻，作為公司的聯(lián)合創(chuàng)始人之一，也是屈建民的高光時刻。至少，從物質方面來衡量，許多人夢寐以求的財富自由，他已經(jīng)實現(xiàn)了。

07 轉變——從離去到歸來

2020年底，公司上市后業(yè)務高速發(fā)展，一片欣欣向榮，此時屈建民卻再次做了一個讓人匪夷所思的重要決定：告別工作，回歸家庭。

他覺得自己虧欠家人太多，因為工作繁忙他長期不著家，錯過了太多陪孩子成長的時間，錯過了太多陪父母老去的時間，現(xiàn)在是時候補償了。

現(xiàn)在有時間了，他帶著孩子們出門旅游，看看他們曾經(jīng)出生的城市，逛逛他們一直想去的旅游景點。他在家陪伴老母親，仔細品嘗媽媽做的菜。

在陪伴家人的間隙，他也有時間對教育進行一些深度思考，想一想教育行業(yè)的未來在哪里，自己的未來又在哪里。他專門抽時間去國外走了走看了看，仔細考察了多國的教育行業(yè)。

2021年7月，中國突然頒布了“雙減”政策，讓整個教育行業(yè)劇烈震蕩，哀鴻遍野。

有人夸屈建民有先見之明，在行業(yè)大地震到來之前安全脫身，實在是高。他微微一笑說，如果事先知道有這個關卡在，我一定不會離開，因為危難時刻選擇逃離不是我的性格。對方揶揄道，現(xiàn)在也不晚，你可以回來啊。

回來就回來。2023年，在所有人都唱衰教育行業(yè)的時候，屈建民回來了，重返高途，再次回到了自己安身立命的教育行業(yè)。這才有了開頭的那一幕，他以高途集團高管的身份到武漢出差，處理相關事宜。

說到回歸的原因，屈建民的解釋簡短而堅定。第一，教育是剛需，永遠都不會過時。第二，教育行業(yè)的發(fā)展還遠遠沒有達到人們的要求，大有可為。第三，國家規(guī)范教育市場是好事，反而是重視教育的信號，誰能抓住機會，誰能挺過去誰就是未來的大贏家。最最重要的是，他內心深處一直埋藏這對教育行業(yè)的深沉熱愛，這份熱愛不會減退，反而隨著時間的推移而愈發(fā)熾烈。

好吧，你的選擇好像一直是對的。老友說，希望這次也能如你所愿。成為傳奇。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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