首先，請忘記自己所謂文科生的身份。

撰文 | 陳麗媛

編輯 |?陳光

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《看天下》雜志原創出品

今年，“文轉碼”和“考公”被并稱為文科生的“盡頭”。很多文科生將“逆天改命”的希望寄托于轉行成為程序員上。

據智聯招聘《2023大學生就業力調研報告》，人文學科專業學生獲得offer的比例墊底，僅有41.3%的文科生在4月底前找到工作，文科就業難是老問題了。盡管互聯網行業發展放緩，但綜合考慮行業規模、薪資待遇等因素，依然是應屆畢業生最期望就業的行業。報告顯示，81.9%的非數字專業畢業生對“轉碼”感興趣，但囿于缺乏基礎，只有14.9%的參與者真正投身這一行。

“如果可以重新選，你會讀文科嗎？”36氪在微博發起了投票，3萬人參與。令人意外的是，在對文科感興趣的23989人里，53.3%的參與者仍會選擇文科，因為相信它的價值。

在教育部新增本科專業中，內蒙古師范大學蒙古學學院獲批設立全國首個數字人文本科專業，這一舉動受到關注。

數字人文專業在海外高校早有開設，英國倫敦國王學院2002年在人文藝術學院下設立數字人文系。三年前，中國人民大學信息資源管理學院也設立了數字人文碩士學位。

數字人文是針對計算與人文學科之間的交叉領域進行學習、研究、發明及創新的一門學科，該專業的學生要同時學習文化分析、數字政治學等人文類課程和程序設計導論、數字域名管理等數字技術類課程，畢業后可從事企業信息管理、數據分析、圖檔文博機構的數字化、文化創意產業、出版和電商等領域的工作。

既不想辜負熱愛，又想要工作機會，數字人文會是破解文科生就業難的出路嗎？

數字人文專家、南京大學歷史學院教授王濤，早在10年前就開始關注數字技術與人文學科的交融，并于2016年開設本科課程《數字工具與世界史研究》（后更名為《數字史學導論》）。數字人文到底是什么？文科生的出路在哪里？以下是《看天下》與王濤的對話。

強調跨學科合作

●看天下：什么是數字人文？

●王濤：一般意義上，用量化的方式或是借用技術工具做普遍意義上的人文問題研究，就可以稱之為數字人文。

不過，相比于量化研究，數字人文是一個更集合的概念，學界常將它比作大帳篷，量化研究只是帳篷中的一種，像數據庫的建構、研究方法中引入多模態方法、研究結果可視化呈現等，都在數字人文的大帳篷中。

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●看天下：您教授的《數字史學導論》課程對學生的數字技術有怎樣的要求？

●王濤：課程主要帶學生掌握四大類技術工具，一是獲取在線資源工具，二是文本處理工具，三是社會網絡分析工具，四是空間分析工具。課程以實踐為主，我會要求學生結合一個具體的研究項目逐步學習各類技術工具。但課程對學生在技術層面的要求并不是很高，因為隨著數字人文的發展，已經有“傻瓜式”工具了。尤其當ChatGPT出現，大語言模型發展已經給出了“一站式解決方案”，連學習技術工具的成本都被省去了。

這樣的情況下，知道什么時候可以使用某個工具、如何解讀工具給出的結果等，反而變得更加重要。

數字人文對研究者技術掌握能力的要求，可以從兩個維度講。首先，它對人文學者對技術掌握的要求會高一些，因為你只有知道技術達到了一個什么狀態，才能了解它可以怎樣來幫助我們。但另一方面，數字人文強調的是跨學科合作，很多項目其實都是由一個團隊來完成的，需要不同的學者相互交流，既有人文學者也有計算機專家，并不是說讓一個歷史學者修煉成無所不知的通才。

想象力、創造力才是核心競爭力

●看天下：數字人文可以改善文科生就業難的問題嗎？

●王濤：從某一層面來講，是可以的。國外提出數字人文概念更早，從他們的人文學院學生就業情況看，確實帶來了一個比較大的轉變，擴大了就業的可能性。我常看到數字人文郵件列表里提及，一些高校或者研究機構希望招聘數字人文方向的畢業生。

事實上，當下社會對文科生素質的要求也是和以往不同的。傳統文科生更多局限在自己的“舒適圈”中，畢業后再不濟也可以去寫通俗讀物。但隨著ChatGPT出現，一些大語言模型的寫作能力比普通寫手高，這搶奪了一些普通文科生的工作。

隨著人工智能的發展，未來很多初級編程工作很有可能由機器完成，市場對初級程序員的需求也可能不會那么大。

未來對文科生素質的培養，就不會只在知識層面，你的核心競爭力是你的想象力、創造力。你不能再待在“舒適圈”了，你要跳出來，你需要去掌握更多聽上去不相干領域的知識，因為找出不同領域的關聯，是人的想象力、創造力得以發揮的地方。

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●看天下：文科生就業難現象持續數年，文科生到底該如何破局？

●王濤：單純從工作角度講，文科生就業一直都是很難的。文科生評判好工作的標準也一直在變，我畢業時，大家認為做中學老師是個好工作，但現在很多學生不愿意過“一眼就看到頭”的生活。所以找不到合適的工作，也未必是因為工作機會少了。另外，文科生就業難，可能并不是因為各專業本身的問題，從更大層面上看，其實是我國經濟結構問題，目前無法提供足量和豐富的工作崗位。

文科生要提高自己在市場上的競爭力，就要提高自己的綜合素質。但綜合素質的提升并不是由一門課就能解決的，它需要你參加很多課程，需要你擁有積極向上的心態去不斷探索新的可能。

忘記文科生的身份

●看天下：面對就業困境，文科還會是一個好的專業選擇嗎？

●王濤：選專業背后要考慮的因素很復雜。從我個人來講，首先建議學生先選城市。一線城市未來的發展機會還是更多，對學生眼界提升有很大幫助。其次選學校，可選范圍和你的成績相關，如果有選擇余地，我建議選一個綜合類大學，這更有利于提升綜合素質。

最后選專業，這需要考慮家庭因素。如果父母不指望你畢業就賺錢養家，基礎類專業是可以考慮的，比如人文學科，它對一個人最核心的三觀形成非常有幫助。但如果家里希望你畢業就賺錢養家，那就不建議選文科專業，因為確實比較難掙錢。

●看天下：隨著教育注重學生的跨學科能力，未來文科生和理科生的差距會縮小嗎？理想狀態下的文科生應該是什么樣的？

●王濤：未來可能不應該單純區分文科和理科了。區別更多在基礎知識層面，這種知識性的內容對學生來講都是平等的，因為萬事不決問大語言模型。最核心的反而是你的思維模式，而這就不是文科和理科的區別。

理想狀態下的文科生，首先要忘記所謂文科生的身份，我希望他們能由內而外散發出一種氣質，這種氣質可以讓人體會到他們的見識，這就是一個很好的狀態了。

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