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環(huán)球視訊!高校文史哲課走紅網(wǎng)絡(luò)

來源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-05-21 16:26:32

*本文為《半月談》2023年第9期內(nèi)容

清華大學中國文化經(jīng)典講座吸引1200萬人次觀看、劉擎教授嗶哩嗶哩平臺(B站)賬號上線一年收獲68萬粉絲……近年來,越來越多大學的文史哲課程通過網(wǎng)絡(luò)平臺來到人們身邊,觀看名校文史哲視頻課逐漸成為一種學習“新風尚”。

“大師課”成“網(wǎng)紅課”


【資料圖】

3月29日,一收到北京大學哲學系教授楊立華B站視頻上線的提醒,西安的白領(lǐng)“新月”立即點擊開始觀看。網(wǎng)頁上顯示,與她一同觀看的,還有10余位網(wǎng)友。

從去年底偶然在B站上看到賬號“北大楊立華教授講莊子哲學”發(fā)布的《哲學一個特別核心的任務(wù),就是要證明積極奮斗的人生是值得過的》的視頻后,“新月”就被楊立華引經(jīng)據(jù)典、娓娓道來的講述所吸引:“看了這些視頻和課程,我發(fā)現(xiàn),當我們在生活中有迷茫和困惑時,是可以從中國傳統(tǒng)哲學中得到開解和鼓勵的。”

半月談記者梳理發(fā)現(xiàn),在網(wǎng)上觀看名校文史哲視頻課正逐漸成為學習“新風尚”。抖音發(fā)布報告顯示,2022年觀看高校課程直播的用戶高達9500萬,收藏量最高的高校公開課前十名中,文史哲課程占了四席,包括《中國古代政治與文化(上、下)》《明心見性與中國人生命觀》《論語導讀》等。

華東師范大學紫江特聘教授、博士生導師劉擎自2022年4月18日在B站發(fā)布第一條視頻以來,共發(fā)布33條視頻,收獲68.7萬人關(guān)注,總播放量達到1109.2萬。

北京大學出版社在 B 站發(fā)布的視頻

在網(wǎng)絡(luò)平臺上,名校名師文史哲課的“學生們”熱情地推薦著這些課程:“名師們看過的世界、讀過的書都藏在這些寶藏公開課里,從中學到的不僅是知識,還有中華民族的文化底蘊,增加我們乘風破浪的底氣。”“清華大學的哲學課相當有趣,不花一分錢就能鍛煉思維、提升智力水平。”?

打破知識壁壘,趣味與“干貨”并存

在部分網(wǎng)絡(luò)平臺,北京大學、清華大學、復(fù)旦大學等眾多名校都開設(shè)了官方賬號,發(fā)布授課短視頻或直接推出網(wǎng)絡(luò)公開課。

去年6月23日,清華大學在抖音推出“典讀中國—人文清華讀經(jīng)典”活動,邀請黃德寬、陳來、孫明君、王曉毅、張國剛等5位文史大家來到直播間,講讀《說文解字》《大學》《資治通鑒》等5部中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典,吸引超1200萬人次觀看。2022年1月至11月,抖音高校直播場次達21103場,共計有400位教授、45位院士、4位諾獎得主在抖音分享知識,涵蓋了包括法律、國際關(guān)系、醫(yī)學、文學等多個領(lǐng)域。

高校與視頻平臺聯(lián)手,拆除了“象牙塔的圍墻”,并對嚴肅的教學內(nèi)容進行“互聯(lián)網(wǎng)改造”,使其輕松有趣,又發(fā)人深省。

劉擎教授在 B 站發(fā)布的視頻

在劉擎教授的B站視頻中,“為什么在社交媒體如此發(fā)達的今天,我們反而越來越孤獨?”“今年的 flag 倒了嗎?沒關(guān)系,2023 正好重新開始”“讓人成長的從來不是苦難,而是在苦難中習得的應(yīng)對能力”等內(nèi)容,把哲學思考與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,深入淺出帶給人知識和啟迪。

在抖音的北大歷史官方賬號中,宏大遙遠的歷史被拆分為“秦漢時期的社會精英是什么打扮”“宋代科舉考試的‘打怪升級’”“士族門閥是怎么形成的”等與古代社會生活息息相關(guān)的片段,所有課程又整體勾勒出中國歷史的大體脈絡(luò)和文化精神。?

與經(jīng)典同行,傳播精神力量

在B站北京大學出版社官方賬號中,分享有葉嘉瑩講詩詞、李大華講莊子、楊立華講論語、葉朗講讀《紅樓夢》、葛劍雄講歷史等內(nèi)容。在這些視頻中,彈幕上飄過一句句古詩詞,評論區(qū)里網(wǎng)民用大段文字探討哲學問題,談古論今、品評中外歷史社會發(fā)展。一條條短視頻,引發(fā)了網(wǎng)民對于人文社科和中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注與討論。

業(yè)內(nèi)人士認為,文史哲通識教育不僅是一種文化知識的學習,更是文化精神的熏陶和傳承,對社會風尚有正向引導作用。

陜西師范大學馬克思主義學院副教授張帆說,當下社會高速運轉(zhuǎn),人們更容易產(chǎn)生困惑、焦慮情緒,增強內(nèi)在修養(yǎng)的需求日益旺盛,人文社科經(jīng)典正是能夠提供精神力量的源泉。

在一則視頻中,楊立華教授用儒家思想解答網(wǎng)民關(guān)于“故土、鄉(xiāng)愁、歸宿”等問題的困惑,提出“向傳統(tǒng)文化重新立根”。該視頻的評論區(qū)里,不少網(wǎng)民有感而發(fā)。“馬改之”說,原來儒家的安身立命,不是安自己的身,立自己的命,而是讓自己成為他人安身立命的根基。向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋根、立根、化為根。“人君”說,人生充滿迷茫感,也可以理解為鄉(xiāng)愁,但尋故不只是狹義的回到故鄉(xiāng),而是與經(jīng)典共行,“自力更生”!

從文史哲短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)可以看出,以完善人們的思想、修為和精神為立足點和出發(fā)點,文史哲通識教育不能停留在泛泛而談的概論和書本知識上,要理論結(jié)合現(xiàn)實、歷史結(jié)合當下,引導學生思考自身成長和社會發(fā)展,學深悟透。

業(yè)內(nèi)人士認為,文史哲內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)視頻結(jié)合,走出象牙塔,走向大眾尤其是年輕人,是一種很好的現(xiàn)象,應(yīng)有更多實際舉措鼓勵優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變思路和教學方式,擁抱互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)平臺與教育機構(gòu)要進一步加強聯(lián)動,共同開發(fā)策劃網(wǎng)絡(luò)課程和短視頻;同時,完善監(jiān)管審核制度,保證視頻質(zhì)量,避免版權(quán)問題。

半月談記者:蔡馨逸?/?編輯:孫好

責編:郭艷慧 / 校對:秦黛新

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