【文/觀察者網(wǎng) 童黎 編輯/馮雪】

本周，“送外賣的碩士想結(jié)束北漂”沖上網(wǎng)絡(luò)熱搜。

@閃送員陳師傅 在幾天前發(fā)布短視頻，“攤牌”自述“38歲四川大學(xué)哲學(xué)碩士，前《南方周末》資深記者，做過互聯(lián)網(wǎng)、公關(guān)等，失業(yè)超過半年”。

(資料圖片僅供參考)

他說自己接受各種崗位，“也脫下孔乙己的長衫”開始送外賣，但還是著重投遞了地方民辦高校老師崗位。

視頻截圖

巧合的是，陳師傅的碩士畢業(yè)論文題目是《嵇康道家——道教思想研究》，他看到老家青城山招出家道士，但招募年齡卡在了35歲。

有媒體報(bào)道，這是陳濤北漂的第12年，由于沒有太明晰的規(guī)劃和這幾年的消耗，他幾乎沒有存款。隨著“攤牌”視頻的走紅，炒作質(zhì)疑和加油鼓勵(lì)一起涌入了他的生活。

而陳濤提到的“孔乙己”，已經(jīng)跳脫出魯迅筆下的時(shí)代，成為3月互聯(lián)網(wǎng)的“頂流”。社交平臺(tái)上，“央視網(wǎng)談孔乙己文學(xué)”的話題閱讀量高達(dá)6.4億次。

社交媒體截圖

“都說學(xué)歷是敲門磚，但也是我下不來的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長衫。”孔乙己的翻紅來源于這句話。

接受過高等教育，暫時(shí)沒找到理想的工作，但又不想將就從事社會(huì)刻板印象中的“低端勞動(dòng)”……于是，折射這種焦慮情緒的“孔乙己文學(xué)”觸動(dòng)了部分年輕人。“大學(xué)最后悔學(xué)的專業(yè)是什么”、“今年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)1158萬人”等話題也接連引發(fā)熱議。

社交媒體截圖

但在讀書人囿于長衫、高臺(tái)的時(shí)候，“瓦工年薪25萬仍招不到人”同樣是就業(yè)市場上不可忽視的現(xiàn)狀。長衫與短衣之爭，在一定程度上反映了當(dāng)前我國高等教育與職業(yè)教育的調(diào)整空間。

有人指責(zé)年輕人放不下身段，也有人思考如何讓“文”、“理”、“工”各色長衫更加合身，讓短衣也光鮮亮麗，最終避免面臨“孔乙己”那樣的兩難選擇。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋長期關(guān)注教育問題，反對(duì)中考過早分流，建議十年義務(wù)教育。他在接受觀察者網(wǎng)采訪時(shí)指出，“孔乙己文學(xué)”在國外也是個(gè)突出現(xiàn)象，“這在美國就是很大一個(gè)問題，富士康到威斯康星去設(shè)廠，最后廠子沒設(shè)起來，為什么？招不到技術(shù)人員，沒人去干。”

他分析了“孔乙己”現(xiàn)象的背后原因，并指出就業(yè)市場“文科弱勢(shì)”的關(guān)鍵背景之一：“過去20多年，大學(xué)主要在擴(kuò)招文科，因?yàn)槲目坪棉k，成本低。辦工科要實(shí)驗(yàn)設(shè)備，要材料，難度和消耗就大了。”但是，“不要拿剛畢業(yè)的大學(xué)生收入和有很多工作經(jīng)驗(yàn)的工人來比較，這本身就是錯(cuò)誤的”，企業(yè)也“不要急功近利，恨不得大學(xué)生來了就能上手干活”，善待員工和實(shí)習(xí)生就是對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。

在姚洋看來，大學(xué)已經(jīng)到了普及階段，在中學(xué)進(jìn)行強(qiáng)制性“普職分流”對(duì)很多孩子是不公平的，特別對(duì)男生打擊非常大，而且職高里75%的學(xué)生都是農(nóng)村孩子。

“大學(xué)生收入沒有倒掛，你愿意吃建筑工人的苦嗎？”

北京市教育委員會(huì)3月底發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，今年北京高校預(yù)計(jì)畢業(yè)生當(dāng)中，碩博畢業(yè)生人數(shù)約16.1萬，首超本科生的13.6萬人。

無獨(dú)有偶，上海同濟(jì)大學(xué)今年本科畢業(yè)生約4400人，碩博畢業(yè)生人數(shù)約6500人；南京大學(xué)2022屆畢業(yè)生共9563人，本科畢業(yè)生占33.01%，碩士畢業(yè)生占55.38%，博士畢業(yè)生占11.61%。

與此同時(shí)，今年我國高校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)1158萬人，創(chuàng)歷史新高。3月23日，教育部在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，我國2022年高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。

有媒體圍繞“學(xué)歷通貨膨脹”之說展開了討論。

值得注意的是，北京是中國教育高地，具有豐富的研究型大學(xué)和科研院所資源，同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)等也排在國內(nèi)頂尖高校之列，它們的情況并不能代表全國，僅在一定程度上反映高等教育的現(xiàn)狀。

“我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入近乎普及的階段，年輕人的大學(xué)初入學(xué)率早已過半。”北大國發(fā)院院長姚洋在分析“孔乙己文學(xué)”背后原因時(shí)表示，這是一個(gè)非常重要的大背景。另一方面，一些勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力不足，在供需關(guān)系作用下推高了收入水平，反倒顯得大學(xué)生工資低了。

“但是普遍來看，大學(xué)生的收入沒有倒掛。有人可能會(huì)說，建筑工人一個(gè)月拿八九千，那你愿意去吃那個(gè)苦嗎？這就是付出和回報(bào)的問題。而且建筑工人再努力，最后也就是八九千，一年賺幾十萬的是稀缺人才，技術(shù)的確好。一個(gè)大學(xué)生好好干個(gè)五六年，工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通工人。”

姚洋提醒，拿剛畢業(yè)的大學(xué)生和有很多工作經(jīng)驗(yàn)的工人來比較，本身就是錯(cuò)誤的。

油工劉延強(qiáng)：刷漆、打磨弄得全身都是，特別臟。油工基本上都是30歲以上，年紀(jì)小的基本上就沒有人干這個(gè)了。去年帶徒弟了，今年還沒有，不好招。 圖自央視財(cái)經(jīng)

然而，就是在這樣的錯(cuò)位比較中，本科學(xué)歷似乎“不值錢”了，“考研高考化”的火越燒越旺，“考研大軍”人數(shù)連創(chuàng)新高，在2023年達(dá)到474萬。

但打開招聘軟件，越來越多企業(yè)也將面試要求定在了“碩士及以上”。

“我覺得沒有太大必要。”姚洋在采訪中表示，不少企業(yè)的工作，本科畢業(yè)生完全可以勝任，根本就不需要研究生。

他認(rèn)為，很多企業(yè)的觀念需要轉(zhuǎn)變，之前大學(xué)生就能干的事，為什么非得要研究生呢？就好比許多企業(yè)非得要應(yīng)聘者有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，攪亂了學(xué)校日常教學(xué)。

“我們的企業(yè)還是應(yīng)該心胸放大一點(diǎn)，把踏踏實(shí)實(shí)的、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生招進(jìn)來培訓(xùn)一下，不要急功近利，恨不得大學(xué)生來了就能上手干活。”

“這是市場信號(hào)，文科生創(chuàng)造的價(jià)值沒有工科生高”

好不容易跨過人生第二座“高考”獨(dú)木橋，不少碩士畢業(yè)生拿到了比本科生更高的起薪。

只是也有不如意。3月，在“211文科男碩士吐槽招聘會(huì)均薪5000元”的熱搜話題下，有網(wǎng)友評(píng)論碩士“眼高手低”，也有人稱“文科就業(yè)面確實(shí)窄”。

盡管當(dāng)事人澄清稱“5500元是整體參會(huì)公司的平均值”，但新一輪文理之爭在各大社交平臺(tái)持續(xù)數(shù)日。

去年畢業(yè)季，紅星新聞曾在《985名校文科生找工作的這九個(gè)月》報(bào)道文章中援引教育部統(tǒng)計(jì)稱，2021年全國應(yīng)屆研究生中，人文社科類學(xué)生占44.11%，略高于理工科的41.54%；在應(yīng)屆本科生中，兩者比例拉大，人文社科類占51.5%、理工科占39.9%。

報(bào)道截圖

同年4月，智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，人文學(xué)科等專業(yè)畢業(yè)生的同期就業(yè)簽約情況明顯落后于理科、工科。同時(shí)，選擇讀博的碩士生增多，“考博熱”或正在興起。

姚洋在談到“文科弱勢(shì)”時(shí)指出了一個(gè)關(guān)鍵問題：“過去20多年，大學(xué)主要在擴(kuò)招文科，因?yàn)槲目坪棉k，成本低。辦工科要實(shí)驗(yàn)設(shè)備，要材料，那難度和消耗就大了。”

“對(duì)于文科生而言，一方面創(chuàng)造的價(jià)值本身就沒有工科生那么高。全世界都這樣，不光是中國。另一方面，文科生供給量還那么大，所謂的‘市場價(jià)值’自然就沒人家工科生高，這就是市場信號(hào)。”

在2021年刊載的論文中，復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所副研究員陸一曾將我國1977年恢復(fù)高考以后的高等教育升學(xué)情況大致分為以下三個(gè)時(shí)期：

1978—1998年，“讀書的料”上大學(xué)。能夠考中接受高等教育者鳳毛麟角，被認(rèn)為是同齡人中的佼佼者。

1999—2009年，獨(dú)生子女爭先搭上“升學(xué)電梯”。自1998年起，報(bào)考大學(xué)的主體人群成了獨(dú)生子女，恰逢高等教育政策性大幅擴(kuò)招，本科和專科入學(xué)人數(shù)均急劇增長。

2010—2020年：競爭持續(xù)升溫形成“高壓鍋”。2010年后，18歲人口數(shù)量連年減少，高等教育繼續(xù)擴(kuò)招，而速度明顯放緩。但急速的擴(kuò)招帶來的副作用逐步顯露，人們發(fā)現(xiàn)過去大學(xué)生在初入就業(yè)市場上能享有的優(yōu)厚待遇現(xiàn)在只有少數(shù)名校大學(xué)生才可能擁有。

一時(shí)間，安徽六安毛坦廠中學(xué)成為時(shí)代的縮影。

陸一分析認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)局面由過去的“賣方”市場演變?yōu)椤百I方”市場，不能單純地歸因于高等教育總量過剩，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)界對(duì)專業(yè)技術(shù)人才仍然供不應(yīng)求，職位空缺和失業(yè)現(xiàn)象并存。高等教育的擴(kuò)張總體上有其積極意義，然而急劇的擴(kuò)張導(dǎo)致了勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。

值得一提的是，教育部等五部門近日印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，要求到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

改革方案同時(shí)要求，基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點(diǎn)占比進(jìn)一步提高。這將在一定程度上改善勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)的問題。

“大學(xué)都到了普及階段，那中學(xué)為什么要分流？”

孔乙己不會(huì)隨便脫下長衫，除非在當(dāng)下短衣更適合他。

如果他本來就是短衣幫，但又能像長衫主顧那樣走進(jìn)咸亨酒店房子里要酒要菜，“慢慢地坐喝”，那就是另一個(gè)故事了。

據(jù)央視財(cái)經(jīng)3月中旬報(bào)道，當(dāng)前裝修需求階段性激增，市場上出現(xiàn)了“用工荒”。山西的王紅偉干瓦工二十多年，他告訴記者去年掙了將近20萬元，今年預(yù)計(jì)能掙25萬元以上，雖然掙得不少，但卻招不到徒弟。

“瓦工一般都是40歲到50歲最多，年紀(jì)小的都覺得這個(gè)活兒臟累，再說學(xué)瓦工周期長，正常也得一年半載的。”他解釋說。

早在2019年，人力資源和社會(huì)保障部網(wǎng)站就轉(zhuǎn)載文章“中國高級(jí)技工缺口高達(dá)2000萬，大國智造誰來造？”，討論人才缺口掣肘中國制造轉(zhuǎn)型。

一方面，對(duì)于技術(shù)人才的用人體系評(píng)價(jià)、工資待遇激勵(lì)、社會(huì)保障水平等仍然與學(xué)歷掛鉤，人才觀念有待轉(zhuǎn)變；另一方面，職業(yè)教育還有很長的路要走。

這里不得不提一個(gè)詞：普職分流。

上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授劉玉照早前接受觀察者網(wǎng)采訪時(shí)介紹，很多國家都分職業(yè)教育和普通教育兩個(gè)體系，不同國家的普職分流起點(diǎn)可能不一樣。在五六十年代，我國主要的職業(yè)教育在初中這部分。現(xiàn)在職業(yè)初中基本取消，普職分流在義務(wù)教育階段之后，也就是初中升高中這個(gè)時(shí)候。

“關(guān)于職業(yè)教育的分流，我們國家政策規(guī)定是50%，但實(shí)際操作中，大家對(duì)職業(yè)教育積極性不是特別高，所以大部分城市職業(yè)教育達(dá)不到50%，普通教育比例都超過了50%。”

針對(duì)就業(yè)市場上的“技工荒”、技工老齡化、人才相對(duì)不足等現(xiàn)象，劉玉照認(rèn)為問題在于“我們的教育體系、教育內(nèi)容和就業(yè)市場一度是錯(cuò)位的”。

他解釋說，2000年之后，中國工業(yè)制造業(yè)企業(yè)大規(guī)模發(fā)展，但是當(dāng)時(shí)大學(xué)擴(kuò)招的是本科，這一部分學(xué)生實(shí)際上是很難進(jìn)入制造業(yè)企業(yè)的。實(shí)際上，大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致了職業(yè)教育的萎縮，也同樣導(dǎo)致了就業(yè)市場上人才和市場需求的錯(cuò)位。

那么普通、職業(yè)教育應(yīng)該如何匹配？

姚洋長期主張進(jìn)一步“取消中考分流，普及高中教育”，把選擇權(quán)給學(xué)生、給家長。他在采訪中表示，“我覺得這樣強(qiáng)制性的分流，對(duì)很多孩子是不公平的，特別是對(duì)男生打擊是非常大的。現(xiàn)在大學(xué)都已經(jīng)到了普及階段，那中學(xué)為什么要分流？這是說不通的，也不利于城鄉(xiāng)之間的教育公平，職高里75%的學(xué)生都是農(nóng)村孩子。”

他反對(duì)這樣的分流“把高考的壓力傳遞到了中考，孩子們就只會(huì)考試。甚至于最后一年，職高學(xué)生跟普高學(xué)生一樣在那刷題，完全是浪費(fèi)，因?yàn)槟繕?biāo)還是要上大學(xué)。”

深圳一技工學(xué)校的校園新聞

“而且進(jìn)入職高之后，學(xué)生自認(rèn)為就是差生，對(duì)自己人生的定位就不對(duì)了。我們要改變對(duì)所謂職業(yè)教育的刻板印象，我覺得就應(yīng)該叫‘技術(shù)教育’，因?yàn)榘ㄎ易隼蠋熞彩莻€(gè)職業(yè)，對(duì)不對(duì)？”

他補(bǔ)充說，另一方面，企業(yè)對(duì)員工的要求提高了，包括一線工人，所謂的職業(yè)教育就需要重新思考。現(xiàn)在的職高教不了那些東西，那么企業(yè)也不會(huì)聘用，因?yàn)楦刹涣四腔睿仨毷谴髮Ｉ迷诙淼幕A(chǔ)上舉一反三。

觀察者網(wǎng)注意到，去年新修訂的《職業(yè)教育法》取消了“普職分流”的提法，改為普職協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要注意把握關(guān)鍵詞“因地制宜”，即不要“一刀切”，要允許各地普職比例在一定范圍內(nèi)存在差異。

另據(jù)界面新聞近期報(bào)道，我國普職分流向“七三開”邁進(jìn)。

近三年普高、中職招生情況? 圖自界面新聞

3月23日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況，著重提及“根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整需要和社會(huì)新增勞動(dòng)力受教育年限提升的規(guī)律”，“通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑”，“打破職業(yè)教育的內(nèi)循環(huán)和職教學(xué)生的固化身份”。

姚洋也肯定了新“職教法”中的“職普融通”方向，也就是職業(yè)教育和普通教育在高中階段要融通起來。

“我們現(xiàn)在不是缺少選拔，而是缺少讓孩子自由發(fā)揮、自由想象的空間，這對(duì)我們中華民族未來是很不利的。”他說。

“如果是孩子們自己去選擇的，覺得感興趣，就是要去讀某某技術(shù)的院校，那未來工作起來也是心情舒暢，就不會(huì)存在所謂‘孔乙己脫長衫’的問題。”

他也喊話頭部企業(yè)承擔(dān)一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任：“先別想著什么捐款，把基礎(chǔ)的做好，別老搞996，要善待員工，善待實(shí)習(xí)生。這是對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)，給我們整個(gè)社會(huì)減壓。”

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