記部分學院教職工疫情防控工作
隨著靜態管理的疫情防控要求，青海師范大學各部門、各學院聞令而動，組織全體學生，有序進行核酸檢測、有序進行線上教學。在平穩而有序的工作背后，離不開堅守在工作崗位上的學校領導、學院領導、輔導員和值班老師們的默默付出。在西寧市區按下暫停鍵的那天開始，他們這些“逆行者”簡單打點行裝，迅速化身為校園疫情防控的“戰斗尖兵”，以生為本、以校為家，用心與愛、責任與擔當，織牢了疫情防控的“最強防線”。
#學院篇
躬先表率，發揮帶頭作用
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物電學院黨總支書記王敬佩
對于本輪西寧疫情，物電學院黨總支書記王敬佩早就做好了應對準備。“我們學院在早期，每個星期都會對疫情形勢進行研判，在執行學校規定的同時，學院也會做出相應的調整，并做出相應的預判。當學校的工作安排下來之后，學院內就可以有條不紊的執行。”在采訪中，王敬佩告訴記者：“所謂的工作到位，就是你從事什么工作，你就應該出現在哪里，崗位職責的要求就是該到位的時候必須要到位”。在這幾天里，王敬佩有時會跟留校的值班老師聊天，商量工作安排。“在平時的工作中，我從來不鎖辦公室的門，為的是讓學生知道我在。尤其是在疫情的非常時期，學生感到心安的同時我還可以給學生們答疑解惑，作為值守院領導，一定要做到身體力行。核酸檢測開始前我就到達操場，一直等到學院學生們做完，自己再去做核酸檢測。在靜態管理的非常時期，一定要用自己的行動來起到好的引領作用。”
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美術學院黨總支書記王文業
面對當前的疫情形勢，美術學院黨總支書記王文業對學生們說：“學校經常進行研判，制定了科學的疫情防控預案，采取了積極的措施，大家也不必緊張，保持正常的心理狀態即可。同時，為了全體師生的健康和正常的學習、工作、生活秩序，要理解學校的疫情防控舉措，遵守各項疫情防控的規定。” 針對具體的有焦慮情緒等情況的同學們，王文業呼吁：“我們院領導、輔導員、班主任要多做些工作，給予他們一些安慰與鼓勵。”
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法社學院黨總支書記錢明仁
法社學院黨總支書記錢明仁書記帶著口罩，目光如炬，步伐堅定，一絲不茍地開展自己的工作。作為學院大家庭的“家翁”，錢書記操心的事情很多，網課質量怎么樣？學生核酸結果是否有變化？大家生活狀態如何？疫情期間有沒有出現心理波動和情緒問題？這些問題都是錢書記所掛心的。“老師們都曾使用過騰訊會議、釘釘、雨課堂等線上教學平臺，線上教學活動應該能比較順利地開展，主要是擔心不能面對面互動，影響課堂效果。不過近一周來，同學們慢慢適應了這種教學方式，通過網上學習的自覺性也增強了。”“目前的防疫工作做的非常到位，不管是教學也好，還是學生日常學習生活也好，按部就班，老師們線上能夠認真積極授課，學生們也能夠安心學習生活。疫情不會永遠存在，只要堅定心中的信念，終有一天我們能迎來最終的勝利。”錢書記這樣說。
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外國語學院黨總支書記馬金芳
靜態管理期間，外國語學院黨總支書記馬金芳在檢查線上教學第一堂課時發現助教沒有起到預期作用，迅速安排學院三位留守老師組織召開助教會議，要求助教在上課前一天要提前與授課教師溝通聯系，安排好上課事宜，上課過程中要積極組織現場互動，保證課堂的氛圍積極活躍。經過老師同學們的磨合調整，學院線上教學工作取得了良好效果。
#輔導員篇
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生命科學學院輔導員雷梅莉
生命科學學院輔導員雷梅莉老師已年近退休，在接到學院留守值班的通知后，她充分考慮了其他教師的特殊情況，不顧自己剛剛病愈的身體，毅然決定在校內堅守崗位。仿佛那個19年前，非典來襲時帶著青年志愿者學生在每間宿舍進行反復消殺的年輕老師。“我來師大很多年，從青春到白發，我見證了學校的發展，學校也承載了我的成長。從內心來說，對青海師范大學的情懷，對學生的情懷驅使著我，艱難時刻，我要站在這里，同孩子們一起，做他們的主心骨。希望我的堅守，可以給年輕人樹立一個好榜樣。”
“輔導員要做的事情有點繁瑣、細碎，面對的是很多的學生，只有耐心、細心才能將工作做到他們心里。在這個特殊的時間段內，我們在校園和學生同吃同住，也有了更多一對一交流的機會”。對在校外交流學習的學生們，雷老師也一樣呵護關心。靜態管理后，她也反復聯系因疫情不能回校的同學，和他們談心，緩解他們的焦慮。前幾天，學院一名學生突發急性心肌炎，雷老師寸步不離守在生病學生身邊，“孩子別害怕，我陪著你！”言語中盡是寬慰，她真誠地說，“關愛學生的成長，就是關愛家庭的幸福，更是關愛民族的未來”。
架起橋梁，保證工作通暢
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化學化工學院輔導員萬瑪南杰
“在實施靜態管理之后，我們保證學生的日常學習和生活不受影響，呈現出一種平穩有序的態勢。面對這樣的突發情況，化學化工學院的學生們也發揮了重要的作用，對于學校以及學院的工作部署可以及時行動及時響應，在關鍵時刻不掉鏈子，這是很重要的。”化學化工學院輔導員萬瑪南杰老師提到，化學化工學院的領導、老師以及輔導員上下一心，成為連接學生和學校之間的橋梁，使全院師生員工擰成一股繩，發揮了重大作用。采訪中，萬瑪南杰一直強調集體的力量，淡化自己的努力，他說：“正是在學院值守領導和老師的努力下，學校的工作安排才可以及時高效地傳達給學生，保證了核酸檢測的有序進行。”
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新聞學院輔導員何增偉
每次核酸檢測時，在西操場東側，總能看到新聞學院輔導員何增偉老師的身影，他對記者說，“在4月14日晚接到學校的通知之后，我們立刻通知各班班主任老師組織同學們做前期工作。學院的同學們表現得也非常好，對于學院的工作非常配合，尤其是在填報信息，統計表格的過程中，順利完成學校的工作安排”。何增偉老師最后補充說，“在這段非常時期，感觸很深，我看到了師生同心，共克時艱，做出的巨大的努力，讓我非常感動，同時，對我而言，這段工作經歷也是非常難忘的記憶。”
迅速行動，創新信息采集方式
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新聞學院 周財正
值得注意的是，在這幾輪核酸檢測的信息采集過程中，新聞學院設計了線上小程序，采用線上精準收集方式匯總學生核酸檢測信息。設計開發小程序的是新聞學院4月14日的值班老師周財正，開完當晚的工作會議后，他立即與學院值守領導商量，主動請纓設計小程序，次日凌晨兩點，他才完成設計并自己做了調試。他把全院學生的學號姓名導入到了小程序中，設計出的在線表格要求學生在規定時間內上傳進行核酸檢測的時間、二維碼截圖、照片、定位，并簽名確認。他說，“涉及到人員排查與人數統計，如果用以往的紙質方式排查，很容易出現問題與紕漏，采用在線收集的方式，一是便捷，二是精確度稿，三是可以減輕輔導員的工作量，我在后臺能隨時看到學院學生核酸檢測完成情況，及時提醒班主任老師督促尚未檢測同學抓緊時間檢測。只有這樣，才能精準核對，確保不漏檢一人。”
正是通過各個學院的領導與老師的不懈努力，默默堅守，學生的情緒得到安撫，學校工作有序進行，三輪核酸檢測才得以順利開展，不出差錯。他們也為西寧疫情防控貢獻了自己的一份力！
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計算機學院輔導員田正雄
疫情面前，他們不是醫者，但依然是“逆行者”。他們的崗位雖然不在一線，但任務絲毫不輕松。每項工作都關系到學校疫情防控工作能否順利運行，雖然是應急組建，但他們在平凡的崗位上詮釋不平凡的堅守，自愿留校，用自己默默無聞的力量，確保校園疫情防控取得勝利。
計算機學院的輔導員田正雄老師已經在學校里堅守了8天。每天的工作除了日常管理、核酸檢測的組織、緊急情況的處理，還有學院的網課簽到檢查和教室上課設備的維護和調試。為了做好學生疫情防控宣傳教育和數據統計工作，田老師逐一給省外、省內未返校的同學打電話，了解學生健康狀況，叮囑他們安心在家，做好防護。
田老師說，他愛人是一名醫務工作者，20多天前，就一直奮戰在抗疫一線。田老師的孩子正讀初三，即將面臨中考。在實行靜態管理之后，田老師和愛人為了不影響工作，就將自己的孩子送到其同學家借住。“首先我覺得這是作為一個輔導員的本職工作，其次作為一名黨員，一名老師，這是應該做的事情。”田老師告訴記者。田老師舍棄了與家人團聚的時間，把工作抓在手上，把責任扛在肩上，默默付出，為疫情防控出力。采訪期間，田老師的手機消息提醒一直不曾停歇。“主要還是對不起孩子，希望兒子可以不受影響的面對中考并且取得好成績，等中考結束，疫情也慢慢好轉之后，計劃給兒子一個畢業旅行。”
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數學與統計學院李驍
數學與統計學院的李驍老師家里兩代人都凝結著濃濃的教育情結，同心耕耘著三尺講臺，于平凡崗位中折射出偉大光輝，恪守著“勤學修德為人師表”，也傳承著寶貴家風。在接到學校通知的那一刻，面對同辦公室即將留守值班女老師，義無反顧地挑起重任，和同事換班，堅守在一線上。
李驍老師告訴記者，4月15日下午，學校通知每個學院要留輔導員。另外一位女老師因為家中孩子比較小，家庭壓力比較大，二人商討后，李老師還是選擇自己挑起這個重擔。提及家庭，李老師臉上總會洋溢著幸福和自豪。“我父母也是高校的老師，在此次疫情爆發時，父親一直堅守在工作崗位上，母親由于家中還有老人需要照顧就留在了家中。”李驍老師傳承著教師這個職業，更傳承著前輩的紅色家風和一脈師魂。作為輔導員中的一員，李老師非常感謝同學們和老師們能夠支持和理解他的工作。“現在學校各方面運行都比較穩定，物資保障也非常充分。大家一定要堅定信心，不要有恐慌情緒，讓我們共同努力，期待和大家線下見面的那天。”李老師這樣說。
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馬克思主義學院陳晨
陳晨老師是馬克思主義學院入職不久的年輕輔導員。當記者走進陳老師的辦公室，映入眼簾的是陳老師辦工桌上堆著厚厚一沓表格。登記本學院學生的具體情況，精準摸排每一名在校生的數據是陳老師的每日必修功課。自本省疫情反彈以來，陳老師便一直忙著更新摸排數據，掌握每一個學生的健康狀況和每日核酸檢測數據，開展疫情防控教育，組織心理健康教育……重復的工作總是要到深夜才能結束。但看到學生們平平安安的信息，陳老師疲倦的笑容略帶著些欣喜，“這段時間的經歷將會是我輔導員生涯里最難以忘記的印記，我也會更加珍惜關心學生成長的每一天。”
馬克思主義學院的商澤凡、楊明睿同學對記者說：“在天津疫情爆發之際，我們和其他三位天津籍同學因為疫情未能及時返校，陳晨老師一邊安撫我們想要返校的急切情緒，一邊及時向學工處進行疫情報備并幫我們遞交返校申請，最終我們平安抵校。回到學校隔離后，陳晨老師還為我們送來生活必需品，我們十分感動”。“在西寧疫情爆發期間，陳晨老師非常關心我們的心理健康，駐校期間經常走訪學生寢室、關心同學們的生活學習及心理狀態，讓同學們保持樂觀心態。由于疫情防控需要，學校按規定組織了多次全員核酸檢測，由于我們學院做核酸的時間排在最后，并總有一些變動，陳老師總是及時通知并耐心提醒我們做好防護進行登記，以實際行動守護同學們的身心健康，我們十分感謝陳晨老師對我們的付出與關心”！
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法學與社會學學院黃曉彬
面對復雜的疫情，法學與社會學學院的輔導員黃曉彬第一時間響應學校的號召，迅速收拾行囊，在辦公室內搭起一張簡易的小床。他說“我作為黨員，在這種時候更應當承擔起應有的責任。”每天晚上學生宿舍里必有他的身影，他提醒同學們按時核酸檢測，睡前關窗，添加衣物，即使在非常時期也要堅持按時上課。他無微不至的關心感染溫暖著疫情之下的學生，對于學生來說他既是老師也是朋友，更是疫情之下給予關心的家人。
比起條件艱苦，對家人的“暫時拋棄”是很多輔導員需要克服的最大困難。“想家是在所難免的，我也時刻牽掛和擔心著住在西寧的家人，但是比起一線的抗疫工作者，我們的工作相對很輕松。對我們來說，眼下沒有什么比守護好校園和師生安全更重要的事了”，黃曉彬說。
在這場沒有硝煙的戰“疫”中，校領導的關心、學院領導的帶頭值班、一線輔導員們的真心付出，于潤物無聲之中感染著同學們，他們用情懷和熱愛，共同鑄就成守護學生們的“銅墻鐵壁”。
【END】
圖文來源：新聞學院學生記者：
王深 任元昊 代月姣 李美玲 吳昊楠 楊婷
排版：謝怡蕾
審核：牟昱蒼、尹茂楊
責任編輯：楊越
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