500個(gè)孩子

1個(gè)“爸爸”

12年……

一腔孤勇

支撐一個(gè)叫劉愛業(yè)的人

走到今天

在湖北隨縣

有一所特殊的學(xué)校

它太特殊了——

學(xué)生從7歲到30歲

全部是殘障人士

這所學(xué)校食宿全包

日常的衛(wèi)生用品

都免費(fèi)提供

學(xué)校還在四處想辦法

推薦孩子們到各個(gè)單位就業(yè)

這所學(xué)校的校長

叫劉愛業(yè)

今年56歲的劉愛業(yè)

原是隨州市技工學(xué)校的一名老師

2003年

他開辦隨州市技工學(xué)校孔家坡分校

一次

他和同事到隨縣唐縣鎮(zhèn)橋頭村招生

一名三十多歲的女子

拉著他們?nèi)ゼ依锟纯此?/p>

有智力障礙的兒子

“這孩子沒有上過一天學(xué)，

他這輩子該咋過

……”

這些哭訴

讓劉愛業(yè)深受震撼

他萌生了

創(chuàng)辦殘疾人學(xué)校的想法

03年后，他攢了一些錢

決定實(shí)現(xiàn)

開辦一個(gè)特教學(xué)校的想法

2010年9月

隨縣博愛特殊教育學(xué)校正式成立

學(xué)校一開門

劉愛業(yè)就傻了眼

他沒做任何宣傳

竟一下子涌來150多名學(xué)生

由于是第一次獨(dú)自離家

很多孩子不適應(yīng)

當(dāng)晚很晚還不睡覺

有的大吼大叫

有的圍著操場不知疲倦地奔跑

“學(xué)校最怕出安全問題”

劉愛業(yè)說

他只能和老師們一起

不眠不休

滿操場追著孩子跑

深夜，他們把孩子

一個(gè)一個(gè)哄回被窩

那天晚上

劉愛業(yè)第一次真正意識(shí)到

即將面臨重重困難

但沒有時(shí)間平復(fù)復(fù)雜的心情

他被每一天繁雜的工作填滿

被推著往前走

“回想過去十幾年

我不知道自己是怎么過來的”

為了讓孩子們學(xué)有所成

劉愛業(yè)摸索出一套模式：

對(duì)智力較低的孩子

重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)文化課

讓全盲孩子學(xué)習(xí)按摩

讓愛好文藝的孩子學(xué)習(xí)音樂

讓智力正常但肢體殘疾的孩子

去學(xué)習(xí)電工、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

……

改變

在這些孩子們身上發(fā)生

未來，逐漸清晰明亮——

12年來

隨縣博愛特校先后接納

殘疾青少年500多人

學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、康復(fù)、托養(yǎng)

大部分達(dá)到預(yù)期效果

不少以前生活不能自理的孩子

不再需要他人照料

還能分擔(dān)家務(wù)，干農(nóng)活

一些孩子開店創(chuàng)業(yè)

當(dāng)上了老板

在特校的推薦下

目前已有120多人實(shí)現(xiàn)就業(yè)

……

孩子們變了

可劉愛業(yè)好幾次

差點(diǎn)堅(jiān)持不下來

“不怕你們笑話，

我身上的現(xiàn)金從來沒有超過1000元”

劉愛業(yè)笑著說

為了維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)

他全家都參與了進(jìn)來

他們種了幾十畝地

種過香菇、靈芝等

好幾次

劉愛業(yè)實(shí)在堅(jiān)持不下去想要放棄

看到那一張張無憂無慮的臉

他又打消了念頭

繼續(xù)咬牙堅(jiān)持

如今

劉愛業(yè)正積極探索

智力殘疾孩子的

教育方式和就業(yè)模式

“我想以我們學(xué)校為平臺(tái)

帶動(dòng)更多的愛心人士

參與到助殘事業(yè)之中”

沒有一份大愛

怎么擔(dān)得起500個(gè)孩子的

一聲“爸爸”？

那個(gè)個(gè)子并不高大

頭發(fā)漸漸霜白

眼里疲憊卻耐心守候的男人

看見孩子們?cè)絹碓胶?/strong>

他又笑了

……