在大多數學生的印象中，學習是非常枯燥的，但想要在學習生涯中不留遺憾，只有不停下努力的腳步，才能夠學到專業的知識和技能，給將來的就業發展打下良好的基礎。尤其是學習英語，可以說提升學歷和就業當中，有非常積極的推動作用。
可是在學生時代，很多中國學生都深受學習英語的困擾，想要提升成績并不容易。而在中國日益強大的情況下，外國人也流行起“中文熱”，學習難度堪稱是“噩夢”般的存在，很多老外用“梗圖”抱怨學中文難，接下來一起看看吧。
這是風水輪流轉？老外用“梗圖”抱怨中文難學，中國學生深有感觸
不可否認的是，在學習英文的過程中，學生都可以根據語法找到學習的規律，但是中文卻不一樣。中文初學者都會從學習拼音開始，可是不同音調卻能夠組成很多詞語，并且所表達的意思也是大不相同。就比如拼音的“yifu”，很多老外都是“衣服”和“姨夫”傻傻分不清楚。也難怪在學習的時候，會想到用“梗圖”來抱怨和吐槽。
想要檢驗某一階段的學習成果，老外也會深受考試的困擾，尤其是在考多音字的時候，從學生的表情或者是臨近考試時的狀態就能看出。例如“著”這個字，不僅是個多音字，而且所組成的詞語在不同的句子中所表達的意思也截然不同，真是讓想及格的老外摸不著頭腦，就連非常困的時候，想到這些詞語也會瞬間瞪大眼睛，中國學生看后笑到手抖。
很多學生都經常抱怨英語的語法難學，可相比中文的同音不同字，也會讓老外感到十分無奈。像是“事”、“是”、“十”等同音字，可以說單獨的字都能明白意思，但不管是組合還是換成其他的音調，老外往往很難掌握其中精髓。而且在學習的過程中，也經常出現一些魔性的表情，中國學生看后笑出魚尾紋，真的是：天道好輪回，蒼天繞過誰。
更讓老外難以接受的是，在學習中文的時候很難找到規律和固定規則，但是在應用的時候卻與想象中并不一樣。像是“沒有”和“不有”，在老外的眼里，“不有”才是正確的，可是在中文的應用和考試當中，“沒有”才是正確答案，所以很多老外很難理解，這也是為什么老外經常抱怨中文“不按套路出牌”，而很多中國學生也是深有感觸。
很多中國的學生，為了更好地應用，會將多音字編成“順口溜”，這樣對于學習也是非常有幫助的。可是很多老外連分辨清楚多音字有幾種讀法就已經難出新高度了，更別說每一個字非常正確地朗讀出來。也難怪老外在學習多音字的時候，會露出一臉無奈的表情，真的是讓很多中國學生看后笑出鵝叫。
學習第二語言是非常有必要的，學生要摒棄先入為主的排斥，才會讓效果達到預期
不管是學習英語還是中文，對于中國學生和外國學生來說都是第二語言，既能豐富自己的學習生涯，同時也能為提升學歷或者是就業發展，起到非常積極的推動作用。
所以筆者認為，學習第二語言是非常必要的。可很多學生都是在剛剛接觸的時候，展現出非常濃厚的興趣和好奇心，但是在學習一段過程以后，便開始退縮和后勁不足。
要知道，學習并不是一蹴而就的，而且接觸和學習新鮮的事物總是“萬事開頭難”。學生們想要讓學習的效果達到預期，首先要摒棄先入為主的觀念，比如排斥，或者是難學。
這樣一來，學生雖然會在學習的過程中遇到困難，但卻不會選擇輕言放棄，還可以將興趣變成熱愛，變壓力為動力，即便會出錯或者是成為同學嘲笑的對象，也能有質的改變。
學生想要更好地學習外語，溝通交流必不可少，勇于突破才有收獲
其實很多學生都想要通過自己的努力來學好第二語言，只是沒有找對方法，而且還陷入深深的自卑當中。要知道，學習中文和英語既要聽說讀寫樣樣精通，同時也要找到自己的短板去努力突破，這樣才能跳出自己的舒適圈，突破自己的屏障。
比如害怕說錯被嘲笑的同學，就要多張嘴練習，哪怕是說錯了也沒有關系。畢竟多溝通交流，才會一點點找回自信，這樣才能會在學習中找到源源不斷的動力，哪怕進步一點點，也可以成為勇往直前的信念。
