今天，我輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子竟然讀不懂題意，甚至有些字都不認(rèn)識，這種情況，他怎么能做對題呢？作為一名語文教師，我馬上找到問題根源——沒學(xué)好語言文字，因為語文是基礎(chǔ)學(xué)科，它是最基本的表情達(dá)意的工具性，是每個學(xué)科能夠?qū)W好的前提，字都不認(rèn)識，怎么能理解意思呢？
一年級新生入校后第一次考試，學(xué)校要求給學(xué)生讀題，因為小孩子不認(rèn)識字，不理解題，需要老師幫忙。可是這個忙只能幫一次，隨著一年級識字量增多，以后就全靠學(xué)生自己讀題了，所以你學(xué)不好，自己承擔(dān)后果。
回憶我所教過的學(xué)生，差生似乎都有一個共性：語文成績不好。語文學(xué)不好，數(shù)學(xué)也就學(xué)不好，英語也連著學(xué)不好，差是連貫性的。當(dāng)學(xué)生對問題中所敘述的題干都讀不懂時，就提取不出有價值的信息，各門學(xué)科也就會一路差下去。所以，學(xué)好語文多么重要啊。例如：
數(shù)學(xué)：一個三角形的三個內(nèi)角都不小于60度，這是什么三角形？
分析：當(dāng)學(xué)生讀不懂“不小于”這三個字的含義，這個題就只能擱置了。
語文：閱讀理解。我不再復(fù)制一整篇的閱讀理解，小學(xué)的每張試卷都有閱讀理解。就說現(xiàn)在高考的語文卷子，閱讀量是一萬字。
分析：什么概念？就是有15%左右的考生連卷子都讀不完。在讀不完讀不懂的情況下怎么理解問題解決問題？
英語：我很難理解那些連漢語拼音字母都混淆不清的學(xué)生是怎么學(xué)英語的，且不說發(fā)音，字母都不認(rèn)識才讓人頭疼。
語數(shù)英是基礎(chǔ)學(xué)科，先舉這幾個例子。我只想說明讀懂題意多么重要，題都不懂怎么解題？
其實，很多差生，本質(zhì)上都是因為語文不行，他不能快速準(zhǔn)確地理解題目的含義，找不到關(guān)鍵信息，在反復(fù)讀題的過種中浪費了考場中寶貴的分分秒秒。
所以，功夫要下在平時，小學(xué)階段狠抓語文基本功，識字、寫字、閱讀、理解，哪一項都不許少。因為小學(xué)語文真是學(xué)習(xí)的重中之重啊。最基本的，先把字會認(rèn)會寫，讀課文、聽寫詞語、寫小日記……這些都是提高語文水平的基本方法，天長日久，扎好語文基本功，識文斷字、理解題意就不是問題了。
