本文轉自：貴州日報
貴州日報天眼新聞記者 吳采麗
“3、2、1，開播！”
“歡迎來到我們的直播間，今天，給大家帶來了我們松桃非遺產品——苗族刺繡……”
4月10日，在松桃苗族自治縣中等職業學校電商直播孵化基地，17歲的學生主播龍三妹正和同學們一起進行直播帶貨。場控、客服、剪輯……每個人都分工有序。一旁的專業老師認真記錄著學生們的直播表現。
“剛開始，我連電商是什么都不知道。東莞來的老師手把手教我們直播帶貨，不僅讓家鄉的農特產品走出去，也讓我們以后就業多了一條路?！饼埲酶嬖V記者，老師要求很嚴格，每天要面對鏡子訓練2個小時以上，每周要正式直播3場以上。下播后，老師還會復盤總結，提高團隊的直播運營能力。
電商直播“真槍實戰”的作業，讓身在大山里的年輕人，觸摸到了互聯網世界的風口。
“通過學習我才知道，原來大家看到鏡頭前光鮮的主播，背后其實是一個專業團隊，包括運營、場控、拍攝剪輯、客服、選品、投放等等崗位。大家配合協作，又各司其職，才能做好直播工作?！睂W生楊繼佳對直播培訓十分感興趣，她認為與時俱進提升技能，就業機會就會更加廣闊。
近年來，松桃自治縣搶抓東西部協作機遇，在東莞市幫扶下，聚焦教育領域，因地制宜開展“全鏈式”精準育人，加快發展現代職業教育，為鄉村振興聚集人才力量。
“松桃當地有十分豐富的優質產品，以前受銷售渠道制約，產品走不出、走不遠，急需打造一批現代化產銷對接、物流、營銷等領域的人才?！睎|莞市教育局派駐銅仁市東西部教育協作聯絡組組長李勇戰介紹，東莞市充分發揮自身資源優勢，將前沿的教學與實訓知識帶到松桃校園，針對性解決了市場對人才的需求，也發揮職業教育在人才培養方面的特色優勢。
電商直播教學只是其中一個環節。作為創新探索，東莞攜手松桃開展特色職業教育協作幫扶以來，將目標聚焦在“全鏈式”培養和后續就業對接保障服務上。
“同學們，這是我們美麗的苗族刺繡，我們可以將創意圖案融入現代服飾的設計理念中。”在苗族刺繡文化研究室，苗族刺繡傳承人吳仙花正給學生講解服裝設計與工藝。
松桃與東莞推出以服裝專業為龍頭，圍繞人品、作品、成品、產品、商品、名品“六品”培養學生和專業建設，推進和完善苗繡非遺傳承人研培中心、苗繡非遺服飾品研創中心、苗繡非遺服飾品制版中心和制作中心、服飾品攝影室和影像編輯室、電商直播基地“四中心兩室一基地”等功能室建設。
此外，東莞積極發揮虎門鎮“服裝之都”的資源優勢，對接高校服裝生產、銷售，促進松桃職業教育成果轉化。松桃苗族自治縣中等職業學校與東莞市影尚服飾有限公司簽訂校企合作協議，開展實訓設備設施建設，積極開展優秀畢業人才就業對接服務。同時采取2年在校、1年實習的“2+1”模式，推進“定向式”“訂單式”高素質有技能新型人才的培養與就業保障。
今年，東莞市與銅仁市協作共建6所中職學校，計劃每所學校輸送至少100名畢業生到東莞實習就業，預計全市輸送600至1000名優秀畢業生。
