學生在進入高中后，也就意味著學生將要面臨全新的挑戰，這個挑戰是可以決定自己的命運，決定自己未來的路應該怎么走，可以走什么層次。
相信很多家長都碰到過這樣的現象，那就是學生在小學初中，成績都很出眾，但是在進入高中后，成績卻出現了不小程度的下滑。
家長為此也是焦慮不安，不知道用什么方法，可以解決，學生學習存在的問題。
其實這種現象是很正常的，學生在進入高中后，隨著所學知識的增多，學習方式也應該做出一些合適的改變，這個時候如果不能及時的轉變，那么成績很快就會出現下滑。
這也是為什么有的學生在進入高中后，成績出現了下滑，有的孩子在進入高中后，成績出現了很大的進步。
高中階段，學生成績出現起起伏伏是很正常的，那么在進入高中后，最容易成為高考黑馬的是那幾類學生，今天就帶大家分析一下，這幾類學生最容易成為黑馬，而且還不需要父母和老師操心。
在高中，這幾種孩子最容易成為“高考黑馬”，老師家長不用操心
有明確目標的學生：學生在進入高中后，不管是需要掌握的知識點，還是需要理解的內容，都比初中多出好幾倍，很多學生到了這個階段，可能沒有辦法迅速做出調整，就是在進入高中后，就不知道該怎么學習了。
而到了這個時候，往往有明確目標的學生，才能在學習上做到不盲目，這類學生在進入高中的時候，就已經知道自己的目標大學是哪里，有了這個明確的目標后，在學習的時候，也就有了更多動力，所以有明確目標的學生，更容易逆襲成為黑馬。
已經把努力當成習慣的學生：高中班級里，有這樣一部分學生，他們可能沒有過人的天賦和很突出的智商，但是對待學習一直都是很努力的態度，不管在什么時候，都可以看到他們在孜孜不倦的學習。
對于這類學生來說，學習就是他們的全部的，即便花費自己所有的時間和精力，都是值得的。
他們性格一般都很沉穩，是不會惹事的風格，在不斷學習中，可以掌握很牢固的基礎知識，的，大家都知道高考對基礎知識的考核占據很大，所以這類學生也更榮容易發揮超常。
聽老師、家長話的孩子：有的孩子在學習的過程中，有很多自己的想法，這里不是說他們不好，而是這類孩子，性格一般都很執拗；
他們在面對自己做錯的題或的某些事時，很少會聽其他人的意見，在復習階段也有很多自己的想法，可能會出現不愿意聽老師講課的情況。
反觀比較聽話的孩子，聽話不代表他們沒有判斷能力，他們會在老師和家長對自己提出對自己有好處的想想法時，會認真把吸取他們的意見；
可以先完成老師和家長布置的任務，在整個高中階段，也能把老師和家長的安排完成得很明白，所以聽話的孩子成績也不會很差。
筆者分析：為什么在進入高中后，學生成績出現了很大的波動？
這個問題相信已經困擾了很多家長，明明自己的孩子，在初中的時候成績很優秀，怎么到了高中，成績就下降得這么快？
首先和學生的學習方法有直接關系，很多學生在初中階段，學習方式是比較死板的，也就是說他們只知道死學習，通過死記硬背的方式，保證自己成績的優異，并沒有找到適合自己的學習方法。
這樣的學習方式，在初中知識不豐富的情況下，可以掌握，但進入高中后，更需要的理解，如果學生繼續延續初中的學習方式，那么成績出現下滑是很正常的。
其次就是進入高中后，理科學習的難度會增加很多，對學生邏輯思維的考察很嚴格，學習難度很大，很有可能出現心態崩潰，進而沒有學習的動力，自暴自棄，導致成績下降。
結語：對學生來說，高考對自己的重要性是不言而喻的，身為學生一定要認真對待，在進入高中的那一刻開始，就要明確自己的目標，并且為之付出相應的努力，完成人生的逆襲。
如今，我國科技發展迅速，尤其現在的人工智能、5G技術、半導體領域、航空航天等領域的飛速發展，需要更多的物理化學高端科技人才。由此可見，物理化學對國家工業領域的發展是多么的重要。
但是，現在的物理化學教材都非常的枯燥乏味，很多孩子不喜歡物理化學，覺得很難，從而導致很多學生出現偏科的現象。
現在很多人越來越重視英語這一科，都是因為它是主科，把大部分的精力都放到了這個外來學科上面，從而忽視了數理化的學習。但是在我國真正建設人才是需要學好數理化的。“學好數理化，走遍全天下”這句話不是空談。
重文輕理，這跟我國現在的人才需求是完全相反的，我們缺的是科研類的物理學家、化學家，而不是紙上談兵的英語翻譯家！
教育部正式發聲，將加強物理和歷史考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學好數理化，走遍天下都不怕！要想增強科技，數理化才是重中之重，抓好根本的教育教學，才能培養出科技人才。
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，物理和歷史學科將會越來越重要。如果孩子從小就能夠產生對數理化的興趣的話，那么之后的創造性思維和學習成績也會比其他同齡人更加優秀。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
