云課堂。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞4月6日訊（通訊員 周浩）按照湖南省教育廳和學(xué)校疫情防控辦的要求，本著“防控和教學(xué)”兩不誤的原則，“疫”鍵切換，“停課不停教、停課不停學(xué)”，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院劉婷、王景、趙海珊等不能來校上課的老師，通過線上直播的方式給在校學(xué)生上課，開啟別樣“云課堂”。

多媒體教室的線上教學(xué)，學(xué)生能看到老師，如何打破線上老師的盲區(qū)呢？教師王景的《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》課程進(jìn)行了新的嘗試。大屏幕上，王景通過騰訊課堂有條不紊地開始課前簽到，“剛進(jìn)教室的同學(xué)，速度簽到?！崩蠋熓侨绾握莆战淌覂?nèi)學(xué)生情況的呢？原來，在教室講臺(tái)上，多了一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生小助教同步打開線上課堂，老師通過鏡頭可以看到教室內(nèi)的情況，教學(xué)秩序平穩(wěn)有序，實(shí)現(xiàn)了線上線下無痕切換。

云課堂。

教師劉婷的《商務(wù)英語視聽說》課程，需要與學(xué)生開展充分的交互學(xué)習(xí)。老師通過騰訊會(huì)議開展線上直播，學(xué)生在語音室獨(dú)立登錄賬號(hào)，通過耳機(jī)與老師交流，師生即時(shí)互動(dòng)和交流，教學(xué)秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用充分發(fā)揮。

機(jī)房的操作課怎樣通過線上線下融合來保證教學(xué)質(zhì)量呢？教師趙海珊與商學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)積極研討。在《excel在物流企業(yè)中的運(yùn)用》課堂上，教師采用“騰訊課堂直播+遠(yuǎn)程控制教師機(jī)”的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)做練合一，通過控屏軟件隨時(shí)掌握學(xué)生操作情況并予以指導(dǎo)，班級(jí)小助教盡職盡責(zé)，及時(shí)溝通，教師再結(jié)合云班課等信息化平臺(tái)完成課前、課中、課后的過程記錄和評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，教學(xué)效果較好。

對(duì)于暫時(shí)不能到課堂學(xué)習(xí)的部分學(xué)生，商學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)充分對(duì)接，所有任課老師掌握詳細(xì)名單，通過多種途徑聯(lián)系、指導(dǎo)，確保不落下一個(gè)同學(xué)。教師黃蘇嶸和賀磊在線下課教學(xué)的同時(shí)開通了直播，方便不能到課堂的同學(xué)隨堂聽課、互動(dòng)、答疑。教師舒健除了積極給學(xué)生開展專門輔導(dǎo)，更是與其家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過視頻電話等方式關(guān)心學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況……這樣的例子舉不勝舉。

為全方位保障現(xiàn)階段“云課堂”在線教學(xué)質(zhì)量，商學(xué)院教務(wù)管理人員深入線上教學(xué)和線下教室，進(jìn)行線上線下教學(xué)課程全覆蓋督查和巡查，并將發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師及時(shí)研討、改進(jìn)“云課堂”方式，不斷提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量，推進(jìn)在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，“疫”鍵切換。

關(guān)鍵詞： 線上線下 教學(xué)秩序 市場(chǎng)營(yíng)銷