三湘都市報(bào)4月5日訊（全媒體記者 黃京 楊斯涵 劉鎮(zhèn)東 視頻 王玨）一切來得那么突然。
3月26日，距離高考還有72天，原本只是長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)1200余名高三師生最普通的一個(gè)學(xué)習(xí)日。突如其來的疫情，打破了他們?yōu)楦呖紱_刺的節(jié)奏。原地靜候消息、轉(zhuǎn)移至酒店隔離（或居家隔離）、開啟網(wǎng)課模式——細(xì)數(shù)起來，從疫情發(fā)生至今的十余天里，他們經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段，似乎并不復(fù)雜，但每一個(gè)階段都有著無(wú)法忘卻的刻骨銘心。
4月3日晚，雅禮中學(xué)全體高三師生以班級(jí)為單位，在網(wǎng)上舉行了一次以抗疫為主題的班會(huì)。這是三年來，他們第一次在網(wǎng)上舉行的全體師生和家長(zhǎng)共同參加的班會(huì)，也應(yīng)該是他們高中階段的最特別的一次班會(huì)。
“陽(yáng)和啟蟄、且行且歌”是該校1919班師生們?yōu)檫@次班級(jí)定下的主題。所謂“陽(yáng)和啟蟄”意喻“惡劣的環(huán)境過去，順利和美好的時(shí)光開始了”——這也是隔離中的他們，為自己送上的祝福和期待。
【老師故事】 一家三口都在隔離，他卻忙著給大家送“定心丸”
“田總，你在線嗎？剛剛做核酸去了，有個(gè)地方?jīng)]聽到……”“師父有你發(fā)過來的課件，明天上課都沒有問題了，你忙完早點(diǎn)休息！”“田老師，我孩子最近網(wǎng)課還適應(yīng)嗎？不敢打攪他，又想時(shí)刻都關(guān)注他。”“田總”“師父”“田老師”……高三年級(jí)黨支部書記、政治教研組組長(zhǎng)、1919班班主任田鋒有著“多重身份”，這段隔離生活，他也在不停地切換著自己的角色，唯一不變的是不斷給大家送“定心丸”。只有當(dāng)在另一個(gè)酒店隔離的妻子打來電話時(shí)，田鋒才會(huì)恍然記起：原來自己和念初三的兒子也在隔離之中。
（田鋒正在線上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。）
3月26日早上6點(diǎn)多，田鋒收到學(xué)校發(fā)來的通知，不用去學(xué)校上班，在家等候命令。還沒來得及反應(yīng)，手機(jī)里各個(gè)群里的數(shù)百條信息紛至沓來，“學(xué)校有老師確診”的消息得到證實(shí)后，更是讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)有點(diǎn)慌亂。“大家先別急，等候?qū)W校統(tǒng)一安排。”這句話，田鋒當(dāng)天在微信上發(fā)了不下50次。“說不急也是假的，因?yàn)橹芪咫x校的時(shí)候，很多同學(xué)什么資料書本都沒帶回來，我自己連手提電腦都放在了學(xué)校里。那感覺就是要上戰(zhàn)場(chǎng)了，但是沒帶槍和子彈。”不過，老師們?cè)诟鱾€(gè)群里開完會(huì)后，很快都調(diào)整了情緒，并開始竭力安撫學(xué)生和家長(zhǎng)的心情，為大家提供幫助，并著手準(zhǔn)備網(wǎng)課。“我們?nèi)ツ晔罴倬蛦?dòng)了網(wǎng)課，所以對(duì)于上網(wǎng)課的效果，師生都還是有信心的。”
由于一家三口每天都在學(xué)校食堂吃飯，田鋒一家人全都成了確診老師的“密接者”。3月27日，田鋒的妻子率先被安排轉(zhuǎn)移去了隔離酒店。“她走的時(shí)候特別不放心，因?yàn)閮鹤拥娘嬍称鹁雍蛯W(xué)習(xí)都是她來安排。但我和兒子都沖她比心，要她安心開啟隔離生活。”田鋒笑言，自己平時(shí)工作繁忙，正好借此機(jī)會(huì)和兒子多相處，也算是彌補(bǔ)一下父愛。3月29日，在家隔離兩天后，田鋒和兒子也搬到了長(zhǎng)沙縣的一家隔離酒店，父子倆都開啟了邊隔離邊網(wǎng)課的模式。
“在酒店隔離比較方便的一點(diǎn)是一日三餐不用自己做飯，節(jié)約了不少時(shí)間，但是比較麻煩的是因?yàn)榫频攴块g不大，我的工作任務(wù)又很多，多少會(huì)有點(diǎn)打擾兒子。”田鋒住的酒店房間只有10來平米，他把自己的電腦挪到了靠洗手間的一端，盡量與孩子保持點(diǎn)距離。他還特別給孩子配備了耳機(jī)，叮囑兒子上課和做作業(yè)時(shí)“免受其擾”。平時(shí)接電話，他也會(huì)跑到洗手間里面盡可能壓低聲音，要么就是等兒子睡著之后再一一回復(fù)。怕一不留神就錯(cuò)過了重要的電話和信息，田鋒的手機(jī)都是開啟“聲音＋震動(dòng)”模式，經(jīng)常在深夜或者清晨，手機(jī)還在響個(gè)不停。懂事的兒子即便聽到了也會(huì)裝作“充耳不聞”，不耽誤爸爸的工作。“爸爸就是我的榜樣，看到他我就覺得能量滿滿。”小田性格樂觀，對(duì)即將而來的中考也充滿了信心。
“就向前吧，嘴角揚(yáng)起來！那夢(mèng)想的彼岸，會(huì)有鮮花盛開……夢(mèng)開始的地方，今已清風(fēng)徐來。”這是1909班同學(xué)創(chuàng)作改編的班歌歌詞，“80后”田鋒感嘆，這些“00后”孩子太棒了，“你以為他們會(huì)崩潰扛不住，他們卻用一句‘就向前吧，嘴角揚(yáng)起來’一笑而過。”
【隔離生活】 除了隔著屏幕，一切就像是在教室里一樣
距離高考只有60多天，即便是正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多考生都或多或少有焦慮情緒，更別提是隔離中的考生。怎樣穩(wěn)住所有考生的心態(tài)？高三年級(jí)主任李彭超說，一方面是建立一個(gè)從學(xué)校到班級(jí)的信息暢通渠道，確保師生家長(zhǎng)有任何問題可以立馬有人回應(yīng)和落實(shí)；一方面是充分發(fā)揮“導(dǎo)師制”的作用，隔離期間，每一位導(dǎo)師都主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系并提供幫助，而學(xué)生也可以隨時(shí)向?qū)焹A訴。另外，經(jīng)過比較周密的安排，從3月28日起，全體師生按課表和作息時(shí)間表進(jìn)班級(jí)空間教室上課，各班作業(yè)也通過系統(tǒng)上交、批改和下發(fā)。“我們努力營(yíng)造一個(gè)與隔離前沒有太大差別的環(huán)境，讓大家覺得除了上課地方變了其余都沒有變，幫助大家收拾情緒，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。”
（李彭超主任主持線上全年級(jí)老師會(huì)議。）
3月30日，一場(chǎng)特別的線上生日會(huì)在1909班的云端開啟。這天是班上小羅同學(xué)的18歲生日，班主任王志勇老師提前在家長(zhǎng)群里進(jìn)行布置，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好對(duì)小羅同學(xué)的生日祝福，并在特定的時(shí)間在班級(jí)空間的對(duì)話框里發(fā)送。然后大家再一齊共同打開話筒，為小羅齊唱生日歌。“光陰不會(huì)讓任何一個(gè)追夢(mèng)者顛沛流離，心之所至，無(wú)問西東！祝你和夢(mèng)一起奔跑、和光一起翱翔！”“生日快樂！1909永遠(yuǎn)愛你！”一條條祝福在線上閃動(dòng)，坐在電腦前的小羅也紅了眼圈。“這個(gè)線上生日會(huì)是我永遠(yuǎn)珍視的美好回憶，也會(huì)給予我前行的力量！”
（李云皇把最傳統(tǒng)的黑板教學(xué)與線上直播結(jié)合起來。）
為了幫助大家調(diào)節(jié)情緒，不少老師甚至絞盡腦汁將隔離生活的寫照搬進(jìn)了練習(xí)題當(dāng)中。數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)李云皇老師就巧妙地將“二分檢測(cè)法”檢測(cè)感染者的情境巧妙“嫁接”到數(shù)學(xué)練習(xí)上，還美其名曰：“同學(xué)們，情境題是高考的熱點(diǎn)題型，要樂觀面對(duì)。下面這道情境題對(duì)大家過于真實(shí)，有些扎心，老師也沒有預(yù)料到小概率事件會(huì)發(fā)生在你們身上。不過經(jīng)歷的事情越多，生命才會(huì)更頑強(qiáng)！”每個(gè)讀到題目的學(xué)生都不禁會(huì)心一笑：“這真是苦中作樂地最好示范！”
（張冉正在隔離房間內(nèi)鍛煉。）
該校不少高三生還經(jīng)歷了從居家隔離到酒店隔離的曲折。起初，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在酒店獨(dú)自隔離可能難以適應(yīng)，而且也害怕孩子會(huì)不安心上網(wǎng)課，但經(jīng)過一周多的學(xué)習(xí)，整個(gè)高三年級(jí)的網(wǎng)課效果挺不錯(cuò)。1904班的張冉說，上網(wǎng)課前，各學(xué)科組已經(jīng)提前把隔離期間需要用到的資料全部配齊電子稿發(fā)給了自己，各位老師也提前會(huì)將上課的PPT等資料發(fā)了過來，“資料在手里了，就不擔(dān)心跟不上老師的節(jié)奏了。”由于所有網(wǎng)課都是直播，網(wǎng)課時(shí)學(xué)生必須把攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的臉，這樣每個(gè)人的表情都會(huì)一覽無(wú)余。“誰(shuí)打哈欠或者蓬頭垢面的樣子，都會(huì)被老師和同學(xué)們看到。”提起網(wǎng)課，張冉覺得，還有個(gè)不得不提的特別之處：因?yàn)槊總€(gè)隔離酒店做核酸的時(shí)間不固定，所以課上著上著云端里就會(huì)不斷有同學(xué)發(fā)消息請(qǐng)假：“老師，我做核酸去了！”甚至老師有時(shí)候在上課的時(shí)候，也不得不為了做核酸而“消失”在電腦前幾分鐘。同學(xué)之間為了相互加油鼓勁，即便是自習(xí)的時(shí)候，也會(huì)習(xí)慣打開視頻直播。“真的就像在教室里一樣，除了和大家是隔著屏幕的。”酷愛運(yùn)動(dòng)的張冉還帶著一個(gè)“隔離神器”——跳繩，每次復(fù)習(xí)累了，他就開始“花式跳繩”，再眺望一下窗外的風(fēng)景，心就定了。
目前，大家還沒有接到啥時(shí)候可以“解封”的消息，不過經(jīng)過這些天的調(diào)整，隔離中的高三師生已經(jīng)不糾結(jié)這個(gè)問題了。就像李彭超經(jīng)常給大家打氣的話：“回過頭看，這些特殊的經(jīng)歷，都將成為人生最寶貴的財(cái)富。”
【高三生講述】 經(jīng)歷過隔離的高考生，還會(huì)怕高考嗎
講述人：劉雅 雅禮中學(xué)1919班
“高中才三年，疫情占三年”，這段時(shí)間，我和身邊的同學(xué)總是這樣相互調(diào)侃，但這是我們的真實(shí)寫照。很多人可能覺得我們挺“不幸”的，但其實(shí)我現(xiàn)在覺得，經(jīng)歷過隔離的高考生，還會(huì)怕高考嗎？
我是在學(xué)校寄宿的，3月26日早上，接到不準(zhǔn)踏出寢室的指令時(shí)，還是有點(diǎn)茫然。然后那一天，爸爸媽媽不斷給我打電話，他們顯然比我更慌亂，因?yàn)樗麄兗群ε挛乙矔?huì)被感染，又害怕沒有人管我。不過當(dāng)時(shí)我和同學(xué)、老師都在一起，按照老師的要求清理資料和生活用品，一切都還是有條不紊的。特別是在學(xué)校等來接我們的大巴時(shí)，不知道是誰(shuí)吹起了口琴《我和我的祖國(guó)》，然后又有人帶頭唱校歌，我們就一起開始放聲歌唱。那一刻我真的熱淚盈眶，只覺得，這是獨(dú)屬于雅禮的聲音、雅禮人的共鳴，一瞬間，茫然無(wú)助也漸漸消失了。后來才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)還被禹汭岑老師寫進(jìn)了小作文里，被刷屏了。
（劉雅與同學(xué)們一起進(jìn)行線上自習(xí)。）
3月27日晚上，我們就收到了學(xué)校發(fā)來的平板，而且順利在網(wǎng)上和老師、同學(xué)進(jìn)行了交流，我真心覺得“雅禮速度”太快了！但也是從后來的新聞中才得知，我所感嘆的“雅禮速度”是無(wú)數(shù)個(gè)平凡英雄在默默為我們守護(hù)，比如為保障我們上網(wǎng)課網(wǎng)速的工程師、每天為我們做檢測(cè)的“大白”、還有有求必應(yīng)的酒店工作人員、無(wú)微不至隨時(shí)在線的老師等等。旁人看來殘酷的疫情，落實(shí)到每一天、每一個(gè)人、每一件小事，其實(shí)都蘊(yùn)藏著令我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)和溫暖。所以如果你在網(wǎng)上看到的我們書寫的感謝信、還有致謝畫，那都是我們發(fā)自肺腑的“真情告白”。
被疫情“充實(shí)”的三年高中生活，我有了更多的成長(zhǎng)。特別是2020年讀高一被困在家中時(shí)甚至還會(huì)有些抱怨，但現(xiàn)在卻學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。經(jīng)歷了這一次離我最近的疫情，我更是能體會(huì)到一份“家國(guó)天下”的情懷與擔(dān)當(dāng)。這一段經(jīng)歷，突如其來又難以忘懷，其中太多的人和事在記憶中拖過濃墨重彩的一筆。我愿意將其寫進(jìn)一頁(yè)時(shí)光，妥帖裝進(jìn)背上的行囊，彼方尚有榮光在，你我仍是此間少年。
關(guān)鍵詞： 雅禮中學(xué) 陽(yáng)和啟蟄 酒店房間
