學習是一件伴隨著我們一生的事情，無論我們想要從事什么樣的職業，未來想要在哪一方面取得一定的成就，我們都是需要前期的一個學習積累過程的。
就當前我國的普遍現狀來講，如果我們想在就業競爭中取得一個理想的崗位的話就必須擁有優秀大學的文憑，而想要進入優秀的大學學習卻又離不開我們在初中高中以及小學前十二年的持續積累。但是我們想要真正提升自己的成績，讓自己的成績始終處在一個高于其他人的優秀水平還是十分不容易的。
當前，我國很多的學生都在學習過程中存在著偏科現象，也就是說自身整體成績還算優秀，但是在某一科上十分特長卻在另外的科目上有所欠缺，致使自己的總體成績無法達到一個特別突出的水平。
很多人都會在英語科目上存在偏科。因為有很多人在語言學習方面是沒有天賦的，并且像英語這種需要長時間的記憶以及背誦類的學科，對于那些在日常學習中缺少耐心的人來說，還是很難提升成績。
而針對這一現象，有很多家長提出，英語這一學科的學習實際上沒有什么必要性，我們在未來的工作生活中都不會再用到這方面的技能。
眾所周知，英語作為我們從小所必須學習的主要課程，已經有很長一段時間了，我們從小學開始就要接受相應的英語教育，并且在中考和高考時英語所占的分數比例都是十分高的。甚至現在有一些雙語幼兒園，在學前班的時候就對學生進行雙語教育，因此英語的學習時間越來越早，學習內容越來越難，已經成為了我國整體英語教學狀況的一個發展趨勢。
但是在近些年來，卻有反對的聲音提出，部分家長覺得隨著翻譯技術的日益提升，英語在未來的生活中應用的場所將越來越少，而英語的學習往往會占據學生學習其他科目或者學習其他技能特長的時間。因此，在中小學階段過分重視英語教育是完全沒有必要的。
部分學生家長提出，希望能夠將英語設置成一門選修課，那些需要學習英語相關方面專業的人，可以選擇進行相關科目的學習，但對于大多數學生來講，并不對其英語的學習做強制性的要求。
我們究竟應不應該學習英語呢？日前，一位大叔的回應走紅網絡。
英語究竟應不應該繼續學習，一直是近一段時間來爭論的重點問題。雖然相較于數理化來講，英語課程的難度沒有那么高，但是因為數理化對于提升我們的思維邏輯以及方便我們日后的工作擁有著重要的意義，而英語這個科目則顯得沒有那么大的實際應用價值，因此，英語在近些年來被推上了輿論的風口浪尖。
為了了解當前家長對英語的具體認知情況，我們采訪了一些學生的家長日前，一位受訪者就在采訪中指出，學習外語能夠提升我們的個人技能，對于提升我們的個人綜合素質是有所幫助的。
因此，如果在條件允許的情況下，我們還是盡可能地要去接受外語教育，因為這更方便我們去融入國際社會去，領略到英語類國家的文化特色，能夠幫助我們打開自己的國際思維與國際視野。另外，如果我們自身掌握英語技巧，那我們在閱讀一些國外文獻的時候將不再具有那么大的困難，在我們學術方面進行深入研究的時候，也能起到一定的幫助作用。
并且，也許有人會覺得目前中國的綜合國力提升了，我們沒有必要再去學習別的語言。但實際上，英語語言的學習和我們是否愛國是沒有任何關系的。我們學習語言僅僅是為了增長自己的技能，而并不是說自己推崇某一個國家的文化。
但是這位家長也表明了，對于一些網絡上關于英語會占用大多數學習時間，并且沒有實際價值的說法，他也有所體會。因此，他覺得想要采取一個正確的方式，就應當對我國目前的英語教育體制進行改變，不取消英語的學習，但是要在當前的英語學習難度上進行一定的降低。
就是說，現在的中小學生沒有必要對于英語的一些具體知識掌握得那么清楚，他們要學會英語在日常生活中的應用，而不是去死扣某一個語法句式的具體用法。總之，他覺得英語的學習應當結合我們日常生活的實際運用，而不是為了記憶知識點去進行死板地背誦。
那么，我們應當如何提升自己的英語成績呢？
雖然目前對于英語成為一名選修課的呼聲很高，但是從我國當前的發展狀況以及基本的教育理念來看，英語成為一門選修遙遙無期。因此，我們還是應當重視自己的英語學習問題。
作為一門語言類的學科的學習，我們一定要重視其中的基礎知識，拓寬自己的單詞積累量。只有掌握一定的語法知識，以及擁有一定的詞匯容量，我們才能夠去對語言進行深入地學習。因此，我們在學習英語的初期，一定要做到勤奮刻苦，每天去背誦記憶相關方面的單詞、語法，才能夠讓我們對英語的整體語言習慣有一個基礎的認識。
在此基礎上，我們還應當經常在自身的實際生活情境中去對英語進行應用。語言類學習不同于其他的科目，只有我們在日常生活中多去使用，多去與別人交流，才能夠讓我們的學習效率得到提升。因此，我們應當創設自己能夠用英語進行對話的條件，鍛煉自己的口語能力，將英語運用在我們的實際日常生活之中，這樣能夠提高我們的英語學習效率。
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