據(jù)麻省理工學院（MIT）招生部28日宣布：將恢復對申請者提交SAT或ACT考試成績的要求。
此前受新冠疫情的影響，考慮到美國高中畢業(yè)生面臨的一些壓力和障礙，美國大學理事會要求各個學院和大學在招生過程中采取靈活的做法，負責ACT入學考試的非營利組織也宣布，暫停學生參與該考試。因此，2020年7月，麻省理工學院曾宣布“在即將到來的申請周期中暫停SAT/ACT測試要求”。
目前在全球疫情還未結(jié)束的形式下，美國許多高校都在宣布延長“test-optional"，包括藤校，斯坦福、加州理工、萊斯、西北大學等高校。
而本周佐治亞州大學系統(tǒng)也宣布在系統(tǒng)下 26 所高校中的 23 所，今秋將免除入學申請時需提交ACT或SAT成績的要求。
可以看到，在全美大多數(shù)高校放松標化要求的趨勢下，MIT算是非常特立獨行了。
麻省理工學院的招生和學生金融服務負責人Stu Schmill在最新的博客文章中寫道，獲得學生的考試成績對于新生的評估會起到改善作用。
在新冠大流行期間，麻省理工學院內(nèi)部在如何評估所有學生的學術(shù)準備情況方面做了大量工作，結(jié)論如下：
通過考慮標準化測試（尤其是數(shù)學測試）以及其他因素，我們準確預測MIT學生學業(yè)成功的能力得到了顯著提高；
SAT/ACT之外的一些標準化考試可以幫助我們評估他們的準備情況，但是相對于SAT/ACT，參加這些其他考試通常在社會經(jīng)濟方面受到更多限制 ；
因此，考慮到這些其他不平等因素，不考慮SAT/ACT分數(shù)往往更會增加社會經(jīng)濟障礙。
MIT 招生辦主任 Stuart Schmill 說，標化考試仍然是衡量申請人（包括所有社會經(jīng)濟背景）學術(shù)能力的重要指標。根據(jù)MIT的團隊研究，MIT的錄取者需要擁有韌性、責任心和時間管理等軟技能，以適應MIT的快速的學習節(jié)奏。簡短來說，團隊的研究顯示，在大多數(shù)情況下，如果沒有標化考試來配合 GPA 成績、在校表現(xiàn)等其他因素，很難準確預測申請人能否在 MIT 順利學習。
更進一步說，標化考試中的數(shù)學成績，是最重要的衡量因素。因為，MIT特別強調(diào)基于數(shù)學的分析能力。MIT 所有大一學生，無論哪個專業(yè)，都被要求學習兩個學期的微積分，和兩個學期基礎(chǔ)物理。換句話說，如果沒有堅實的數(shù)學基礎(chǔ)，是無法從MIT畢業(yè)的。
此外，還有一個非常重要的因素——就是SAT正進入“機考時代”。
美國大學理事會還試圖通過其他方式使SAT考試更具可實行性。今年1月，該組織宣布將廢除老式的鉛筆和紙質(zhì)考試，并將從2024年開始在美國實行全數(shù)字化考試，2023年開始在其他國家實行全數(shù)字化考試。學生將在考試中心參加考試，參加考試的時間將從三個小時縮短到兩個小時。
美國大學理事會還表示，每個問題將有更多的時間，閱讀段落“將反映更廣泛的主題，代表學生在大學里閱讀的內(nèi)容。”SAT考試的數(shù)學部分將允許使用計算器，并且考試結(jié)果將更快地提供給學生。
麻省理工學院表示，“青少年疫苗的可用性降低了面對面教育活動的健康風險，而免費校內(nèi)SAT的擴展和即將推出的數(shù)字SAT增加了參加考試的機會。鑒于這些測試發(fā)揮的關(guān)鍵作用，在我們決定在可預見的未來恢復我們的SAT/ACT要求。”
不過，難免還有些學生可能因為健康原因、自然災害等，無法安全地參加標化考試的，所以MIT也十分人性化地給大家留了一條“后路”。Stuart Schmill表示，“我們將允許學生在申請中解釋他們無法安全參加考試的原因，并為他們提供其它的衡量標準，不會因為沒有考試成績而影響他們的錄取。”
致于什么方式衡量，MIT在另一份聲明中，指出了包括：AP/IB 考試、IGCSE 等國際課程，或國際科學奧林匹克競賽（如數(shù)學）等。
除了提到的數(shù)學能力，寫作能力也十分重要。
雖然MIT不要求 ACT 寫作部分或 SAT 可選論文，但MIT十分重視學生的寫作能力以及口頭表達交流能力。
并指出，無論大家學什么專業(yè)，都應該學習寫出清晰、有條理、雄辯的文章，并令人信服地呈現(xiàn)事實、數(shù)據(jù)和想法。
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