語文是一門“玄學”嗎?
文/李許亮
學生檔案
總分:647 語文:146
數學:142 英語:126
文科綜合:233
武漢大學經濟與管理學院
在大多數同學眼里,語文是一門“玄學”,吃力不討好,下大功夫和混日子的同學有時候考的分數大差不差,幾乎沒有什么動力可以催動你去對語文下“死力”。
語文真的這么“玄”嗎?學與不學結果真的一樣嗎?真的拉不開差距嗎?
花兒與少年
作為一名語文愛好者,我只能這樣告訴大家:語文確實挺玄乎的,但這種“玄”可控,找對了方法,啥啥都不是事兒!但是啊,語文難就難在找學習方法,你去詢問各式各樣的同學,他們的方法幾乎都是千篇一律,所以,還是需要自己去探索適合自己的方法!
今天,就讓我帶領大家走進我的“語文世界”,看一看我語文學習的“獨家秘籍”。
01
首先是練字
提到語文,絕對避不開一個“亙古”的話題——練字。
捋一下自己三年語文學習,發現自己竟然有三分之一時間都在練字,也確實是夠長了!不過細想想,這也是值當的,因為對于語文學科來說,卷面貌似永遠排在第一位,這點在作文中體現得淋漓盡致。
卷面永遠是第一“隱藏”給分依據,平時是,高考也是!就拿今年高考來說,自我感覺主觀題答的并不算完美,但是幾乎沒有失分,其中卷面絕對占了大功勞。
卷面要好,只需滿足兩個要求:一是字體美觀,二是布局合理。語文主觀題布局每個老師都會說,我不過多介紹,只說一點,如果答題卡格子少于六行,不要為了布局美觀而使每條答案另起一行,布局固然重要,內容同樣不可少,我們誰都不能保證自己的每條答案都與標準答案相符,布局只需合理清晰即可,一條答案寫完后,空一兩個字接著寫下一條,并不需要刻意分條成段。
語文答卷,字很重要,其實練字只需要做到“大小高低一致,間隔統一,橫平豎直”,寫出來的字就會很不錯,但是僅僅是這幾點就很少有人能做到,甚至有的同學一點也做不到,所以就出現了很多所謂的“枝柳爬叉”的卷面和“歪七扭八”的字體,即便你答的很好,理論上說不會扣分,但事實上對最終得分影響很大。
主觀題因為卷面扣分不值當,作文拿不到卷面分簡直饒不可恕,所以,為了讓高考語文不留遺憾,高中一定要把字練好,爭取在高考時候字寫得又快又好!
(文末附我的答題卡)
02
然后是作文
既然說了卷面和字體,那第二點就說一下與之聯系最為緊密的作文。
寫作是語文考試的一大項,足足60分,是最能拉開差距的題型之一(另一類是選擇題),我一直將選擇題和作文視為語文是否考好的衡量標準,作文如果低于50分,語文想要達到135+就已經很困難了,所以,作文不能僅僅局限于48、49這樣的自我滿足,要達到53+,甚至55+、58+,如果寫得極好,滿分也是有可能的。
寫作想要得高分,卷面這里我就不多說了,大家都懂的,第一印象真的極重要,必須讓閱卷老師對你的作文“一見鐘情”!使自己寫作做到緊扣主題和條理清晰。
然后呢,就是要自行“修煉”的地方——如何讓自己的作文做到“雅而不俗”,看起來“高大上”。這一點最難達到,這里拼的就是素材積累、語言組織及語言創造能力了。
積累什么的是語文學習的“家常便飯”,無需多言,我只提一點,注重積累質量。我經常會積累一些散文中華麗唯美、意境奇佳的句子和一些非常具有美感的現代詩句(席慕容、顧城、林徽因等等),當然這些句子往往更適合于寫新材料作文。但是既然積累了,無論什么作文,都要學會把自己的積累的東西用起來,即使不合適,也要把它“變”合適。這就需要我們對所積累的句子進行加工,譬如更換關鍵詞語,來達到變換句子主題的目的,從而運用到其他類型、其他主題的作文中。
所以,積累內容不僅僅局限于素材或是美句,高級詞匯和短語的積累也是很有必要的,這些高端詞匯的使用能使大家在改造句子時不會使原本“高大上”的句子降級,畢竟我們每個人都不是語言學家,也不是天生的詩人。
語言創造能力是很多同學包括我在內都比較欠缺的,就是在實在沒有什么好的句子可用的情況下,如何通過自我構思和詞語組合寫出使人眼前一亮的句子,這種能力多體現在作文開頭和結尾。
既然要提高這一能力,那么對仗、排比、寫詩、填詞等技能都要會一點兒,平時可以多練一練、用一用。
最后還要強調一點,作文結尾的重要性僅次于題目和開頭,不能為了盡快寫完語文卷子翻到前面去檢查選擇題而隨便應付,結尾要么激勵人心、青春洋溢,要么呼吁大眾、展望未來,要么意蘊悠長、引人深思,切忌“狗尾續貂”。
我的積累本
03
然后現代文
然后呢,就迎來了個人認為最難的部分——現代文閱讀。
我們還處于舊高考階段,現代文閱讀一共分為三部分:論述類,實用類和文學類文本閱讀,新高考試卷我做的不多,不太清楚是不是還是這幾個題型。
總之閱讀題就是考查閱讀理解能力、情景勾勒能力、拓展延伸能力和總結概括能力。
論述類文本三道選擇題,我比較贊同多數人的回原文找原句、逐字逐句對比法,完后還可以在找到的句子下面畫上線條,方便檢查。不同的人有不同的方法,多數人的方法不一定適合自己。比如我,我喜歡連讀兩三遍文章,然后直接做選擇題,一般不會回原文找句子,當然也不會在文章中畫線了。但我不推薦大家用這種方法,我至今還沒有發現有和我一樣做題習慣的同學。如果你私下嘗試這種做題方法,保證不了正確率的話,趕緊放棄,別被我帶歪了!!!
提醒一點,論述類文本和實用類文本都要關注出處(即這篇文章摘自哪里),往往會有重要信息。
實用類文本選擇題和論述類文本大同小異,只是要多注意各個材料之間的關聯,主觀題現在多出現新題型,這就需要同學們具備“反套路意識”,讀懂題意最重要(新題型往往問題比較奇怪刁鉆)。如果是考的是內容題(即原因類、措施類),有一個小竅門——在文本中劃去選擇題八個選項中涉及的句子,然后在剩余部分中找主觀題答案(考點不重復原則)。
再往后就是最能磨損同學們分數的文學類文本閱讀,這類題我不好說太多,因為我自己對這種題也是只喜歡讀,不喜歡寫哈哈哈哈,但多少還是要說一點點。選擇題的話不好弄,出題的點也不一樣,需要同學們對散文和小說寫作的方方面面都有所涉獵,而且要有“一雙善于發現美的眼睛”,注意選項中那些容易被略過的細節,也就是所謂的隱藏信息,比如形容詞、修飾語這些。
另外不能有“先入為主”的思想,有些同學就是喜歡先讀選項,再去文章中找答案,但是呢,又在讀選項時就鎖定了幾個可能錯誤的點,結果在讀文章時吹毛求疵,把這幾個自認為錯誤的點無限放大,最終忽略掉真正的錯點。
文學類文本主觀題越來越多地考查對文章的深度解讀,所以平時多讀一些小說散文,順帶批注個小心得、小總結啥的其實很有必要,由于題型過于復雜多樣、千奇百怪,小說的主觀題我就說到這里,各種生僻考點,如什么“誤會法”“歐亨利式結尾”“冰山理論”等老師都會在語文學習中逐一講解,拿個小本本記好就行了。
04
然后古詩文
至于文言文、古詩詞這些專業性很強的東西則需要慢慢積累,刷題提升。買的資料都要利用起來,不要只是為了刷題而刷題,用心弄好一篇古文,收獲遠比應付三五篇古文要多得多,我的建議是兩天一篇古文(這是對于像我這種不太喜歡刷題的同學來說的,如果有能力、而且能保證做題質量的話,當然是一天一篇最好),每篇積累8~15個實詞,日積月累,翻譯能力定會有顯著提升。
至于文學常識,背就完事兒了,能理解著記最好,有自己的小竅門兒更好,比如我高一記“朔、望、晦”的時候,直接記為“雙匯”(耳熟能詳的火腿腸牌子),那么按時間先后排列就是:朔(初一)~望(十五后)~晦(月末),連起來讀就是“雙匯”。多想一些類似的方法,更容易加強記憶。
古詩詞的話沒什么好說的,感覺這兩年考手法的題型在變少,更多開始考情感和內容以及語言特色,今年高考那首詞好好做做,研讀一下,真的很不錯。
05
語用和默寫
語言運用題我就不說了,比較簡單,還是要多練習;情景默寫題,哎呀,背了三年,就那幾篇文章,還有很多是初中篇,實在是“基礎中的基礎”,真的不能再有什么錯的理由了,錯了的話簡直是“罪無可恕”……
以上就是我個人對高中語文的看法,可以看出來,見識還是很淺薄的,很多地方都是老師一而再、再而三強調過的,有用的點大家可以參考一下。陳述的語言還是有很多不到位的地方,還請見諒。
結語
人生沒有到不了的目的地
其實,語文高考146也是我自己沒有想到的,可見高考還是充滿了不確定性,相信很多學弟學妹們語文水平在我之上,超越我或許就在你們高考成績出來的那一剎那!
總之,高中語文總體來說并不難,但為什么分數上不去,嗯~~我也不知道……
反正啊,還是要多從自己身上找原因,多練多寫,不要總抱怨,畢竟語文提分不是一時的。希望大家高考語文成績都是140+!學弟學妹們加油!高考加油!
“人生沒有到不了的目的地,只要堅持和努力,就會得到你想要的結果。當有一扇門擋住你前進的去路,至少去推一推,因為關著的門不一定都上了鎖。沒有人有任何理由可以不努力,頹廢不前的人,別人想拉你一把,都找不到你的手在哪里……不要去羨慕別人,要知道每個人都是‘不完美小孩’,人生只因有了縫隙,陽光才能照的進來,假如人生沒有陽光,那就自己發光!”
三年高中時光,聽起來很漫長;一千多個日子,望過去很遙遠。三年的日子里,有夢相伴,有朋友并肩,有老師攜手,每一天都像是一個繽紛的泡泡,飄向未知的遠方。既然曾經攜手踏過了彩虹,那么又怎么會留有遺憾呢?希望大家用三年奮斗換來屬于自己的華彩人生,不留遺憾喲~
當陽光透過窗子打在每一個人臉上,當微風攜花香走進每一個人心里,那些屬于青春的故事,哈哈,未完待續……
結尾贈詩一首:
“他們說生命就是周而復始,可是曇花不是,流水不是,少年在每一分秒的律動中也從來不是!”——席慕容《少年》
李許亮
我的答題卡
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