近日，2021年柳南區(qū)中學骨干教師賽教課評比活動”落下帷幕。在經(jīng)過長達一個月的激烈角逐后，我校骨干教師最終斬獲佳績，獲得一等獎6名，三等獎1名：語文組楊琴老師、數(shù)學組楊小蓉老師、英語組謝雯潔老師、物理組魏環(huán)穎老師、地理組韋柳玲老師、信息組周鵬老師獲得一等獎，化學組覃榮柳老師獲得三等獎。
本次賽教課采取錄像課形式進行課例展示，我校各參賽教師充分展現(xiàn)了壺西教師的風采，獲得了一致好評。
·語文賽教課
楊琴老師的《狼（三則）》學寫故事，是一節(jié)依托教材的群文閱讀寫作建模課。采用了“1+X”的文本形式，以課內(nèi)文章《狼》（其二）為母文，通過補充的兩篇子文《狼》（其一）、《狼》（其三），三篇關于狼的文言文組成了一個古文群，讓學生借助注釋，自主閱讀，讀懂故事，找出三則故事“奇異”之處。本節(jié)課引導學生探究寫法模型，讓學生通過比較閱讀，去尋找學法，構建寫法模型，充分體現(xiàn)了學生的自主學習，合作探究的能力，培養(yǎng)了學生的閱讀思維，給學生構建了寫故事的寫法模式。
數(shù)學賽教課
等閑識得東風面
萬紫千紅總是春
——朱熹
總是春
楊小蓉老師應用“八桂教學通”教學平臺資源，帶來了一節(jié)精彩的《1.5.1乘方》。她把課件插入課本，打破了傳統(tǒng)一整節(jié)課PPT授課的限制性；活用課本和平臺資源，打造課本、學生、教師三個連貫成體系的互動教學模式。利用“學樂云及Aiclass ”兩個平臺創(chuàng)設高效、有趣的課堂，課中推送課堂實錄及微課視頻突破本節(jié)課難點，尊重學生的差異性，利用信息技術使得數(shù)學課堂更高效，更精彩。
“
物理賽教課
絕
勝
煙
柳
最是一年春好處
絕勝煙柳滿皇都
——韓愈
總是春
魏環(huán)穎老師的《電路的組成和連接方式》在教學中打破常規(guī)，創(chuàng)新各種教學方式，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。她積極參與智慧課堂教學研討，認真鉆研物理教學與信息技術的融合，使教學課堂更加生動、高效。在課堂中用直觀的教學方式，給學生留下深刻的印象，及時評價學生的翻轉作業(yè)，提高課堂效率，大膽將課堂交給學生，真正做到學生為主體，教師為主導的課堂角色定位。
地理賽教課
韋柳玲老師的《大洲和大洋》遵循以教師為引導,學生為主體，訓練為主線的指導思想；采用以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主的學習方式；結合熱點新聞“神舟”十二號載人飛船順利返航，設置情境，以學習地球知識、地球知識PK來激發(fā)學生的學習興趣，進而開展學習活動。課中以任務驅動的方式，讓學生讀圖、識圖、析圖,在活動中探究學習內(nèi)容，掌握學習方法，展示學習成果。結合平板教學優(yōu)勢，通過AICLASS教學平臺隨機選人、搶答、智批改作業(yè)的大數(shù)據(jù)分析，活躍課堂、調動學生學習積極性，及時查缺補漏，強化突破重難點，提高課堂效率。
信息賽教課
一候｜桃始華
周鵬老師的《基于開源硬件編程的智能垃圾桶設計與制作》，針對智能垃圾桶的主要功能構思設計和垃圾桶開蓋關蓋結構的設計這兩個教學重、難點內(nèi)容，采取新媒體、新技術教學手段進行突破解決：利用“A+課堂派”這個互動教學平臺將與本節(jié)課有關的學習資源投放到學生平板電腦端，使學生在課前便可了解本課所用的電子模塊器材，并布置“請列舉生活中與垃圾有關的問題” 主題任務，進一步明確學習主題和范圍，實現(xiàn)了翻轉課堂教學；利用“課堂派”平臺提供的課件講解，互動答題，手機遙控，隨機提問等課堂互動新技術，促進了師生，生生深層次互動，極大地激發(fā)了學生的課堂學習興趣。在小組合作探究環(huán)節(jié)，利用教學一體機自帶的希沃同屏技術，實時展現(xiàn)學生的制作過程，并拍攝過程性圖片，也促進了小組競爭，激發(fā)學習動力；在作品展示環(huán)節(jié)，使用互動答題中的拍照模式，引導學生通過橫向對比，開展多種形式學習。
英語賽教課
謝雯潔老師的《Tintin has been popular for over eighty years》，秉承以自我發(fā)展的成長路線推進整節(jié)課的層層深入的學習，以話題為主線貫穿整節(jié)課的輸入輸出，注重培養(yǎng)學生閱讀技巧和寫作能力，把握整體性教學，讓文本閱讀與語言應用緊密結合。謝老師以單元整體教學理念為抓手，課前反饋第一課時所學單詞知識點的掌握情況，推進導入自制視頻激趣，復現(xiàn)單詞，掃清單詞詞組障礙，為順利閱讀做鋪墊；用微課助力教學；課堂檢測學習，精確教學重難點；游戲、搶答、隨機等互動方式推進教學的同時，激活班級的課堂氛圍，促進聽課率的提高；在學生自主學習與合作探究學習的交互下，將課堂的主動權還給學生；在教師預設的任務中，引導學生在交際中動態(tài)生成，學生有話可說，樂于合作分享。“慧課堂”教學模式實現(xiàn)課堂分享、反饋及時，提高了課堂質量。
化學賽教課
”
“
SPRING
COMING
覃榮柳老師的《水的凈化》用實驗展示宏觀現(xiàn)象，學案引導微觀分析，教師講解示范。使教、學、做、說一體化，讓學生緊跟課堂節(jié)奏，順利完成課堂教學目標。通過“學樂云”平臺下發(fā)闖關作業(yè)，預習檢測，在課中學生合作探究，拍攝視頻上傳，激發(fā)學習興趣；生生互動，智慧紙筆構建思維導圖，資源共享；讓學生在手寫板上完成“課堂小結思維導圖”，互動手寫板實現(xiàn)學生手寫軌跡，實時同屏，直播學生書寫過程，讓學生參與感滿滿，收獲多多。
本次縣區(qū)級賽教課評比活動，既鍛煉了我校骨干教師隊伍，又為中青年教師樹立了標桿，充分體現(xiàn)了壺西教師的高質量教學水平。
壺西實驗中學特別關注課堂教學，下大力氣研究“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術與學科教學融合的規(guī)律與方法，研究教師教的方法和學生學的方式等。各參賽教師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，正反映了我校教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，為提高我校教學質量奠定了基礎。
學無止境，教無定法，相信未來壺西實驗中學的明天更加璀璨！
