為高效開展“名師+”工作，充分發揮名師的示范、輻射、引領作用。近日，潼關縣各“名師+”工作室開展了一系列教育教學等相關活動。
劉小芬“名師＋”工作室
近日，潼關縣高中語文劉小芬“名師＋”研修體開展了高三語文復課中培養學生學習自主性的策略教學研討活動。
教學研討活動上，“名師＋”研修體成員楊園園老師講到：教學的目的不僅是教會學生知識，更要教會學生學習。教師如果只“教”或只“教學”，把學生當作容器灌輸，讓其被動地接受知識，那么學生學習的自主能動性就難以激發，學習能力也很難提升；教師只有“教學生學”，將學習的方法和解決問題的鑰匙交給學生，才能激發學生的學習熱情，開啟學生的思維智慧，培養學生的自主學習能力，進而更深入地理解知識，解決問題。隨后，各成員教師也紛紛表示，目前，我們正處于高三復課的關鍵時刻，尤其要重視培養學生的自主學習能力，讓學生保持更好的學習狀態，以提升復課效果，這樣不僅能助力學生決勝高考，更能讓學生終身受益。
劉娜“名師+”工作室
為了落實“雙減”政策下的教學改革，進一步提高教師的專業素養和教學能力，近日，潼關縣劉娜“名師+”工作室開展了小學語文課堂教學“觀、思、議”活動。
活動中，“名師+”工作室成員教師分別聆聽了王曉娟、王磊、王娟以及柴婭婭四位老師的課堂教學實況，大家一邊觀臺上老師們的課，一邊思自己的課堂如何更高效、民主、和諧。在觀課結束后，工作室成員教師們針對各節課堂發表了自己的看法，并提出了合理、中肯的改進建議。此次觀思議課活動，充分發揮了工作室集體的智慧，點燃了教師執教的熱情，夯實了課堂教學的目標落實，為大家更快成長做了更好地助推。
孫可可“名師+”工作室
為了提高教師的專業素養和教學能力，確立先進教育理念。3月22日晚，潼關縣孫可可教學能手工作室美術組開展了線上培訓活動。
本次講座由全國名師工作室聯盟副理事長，正高級教師，四川省教書育人名師，美術特級教師陳冠夫老師主講。陳冠夫老師以“雙減背景下美育對學生的浸潤”為主題。從“雙減”對教育的影響談到美育的起源與發展。分析了美育在學校教育和家庭教育中的實施方法。提出了堅持弘揚中華美育精神，以美育人，以美化人，以美培元，將美育作為立德樹人的重要載體。最后，陳老師就中考與美育的關系給出了全新的講解。通過此次觀看講座，老師們明確了“雙減”下美育的目的，對美術學科教育教學觀有了全新認識。作為新時代的美術教師，只有不斷學習新時代的美術教育思想，不斷充實自我，才能走在時代前列。
高紅云“名師+”工作室
為充分發揮名師示范、引領作用，近日，潼關縣高紅云“名師+”工作室開展了作文教學復習研討課活動。
此次研討課由研修共同體核心成員孫肖肖老師執教的《命題作文的審題與構思技巧》兩大板塊作了示范課講解，她首先講到我們要從中考作文的命題形式、審題方法、審題技巧指導學生如何審清題目再下筆，并對學生在模考中因審題錯誤出現的作文范例進行評析，使學生從審題中發現問題，解決問題。其次要圍繞“一則材料感悟式”、“三則材料排比式”的作文構思技巧開展寫作，以此來指導學生寫作中出現的無真情實感，缺乏自身體驗等問題。最后，主持人高紅云評價孫老師的作文復習研討課，做到了學期把握準確，素材分析整合細致，方法指導到位實用，下水作文引領示范，是一次成功的寫作教學范例。她希望工作室其他成員教師要相互學習，深入鉆研，積極推廣并應用到自己的教學實踐中去。
張愛玲“名師+”工作室
3月23日，張愛玲“名師+”研修共同體組織教師針對幼兒園美工室、科學發現室、圖書室、沙畫室、幼兒生活館開展環創研訓活動。
研訓活動上，主持人張愛玲針對幼兒園老師在色彩、造型、大環境以及部室環境整體布局中存在的問題著重進行了解析，她強調功能室環境不僅僅重視活動預設與材料布置，還應該注重不同功能下不同氛圍的營造，環境色、物品擺放與墻面布置、幼兒的活動印記等等都可以強化環境特色，從而形成“不同于其它空間的特殊感覺”。交流分享環節，各處室管理員將本組的設計進行了梳理分享。張愛玲對大家的設計方案給予了肯定，也提出了寶貴的建議，與會教師也紛紛發表了自己的感悟與想法。
編 輯｜袁 蓓
審 核｜楊 敬
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