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寶虹小學是這樣上網課的——連直尺量角器都會在云端任意擺動

來源:騰訊網    發布時間:2022-03-21 08:41:10

圖說:寶虹小學組織教師云備課 來源/采訪對象供圖(下同)

線上教學,部分師生居住的校區被封控,課本拿不到怎么辦?教師要組織集體備課,采取哪種形式效果最好?線上直播課如何讓學生更有體驗感?作業如何設計和收發?能否實現做最少的題,卻有最佳的效果?……在重新開啟“停課不停學”的日子里,一連串的問題擺在了面前。作為上海市教育信息化標桿校、上海市數字化轉型實驗校,寶山區寶虹小學自有“新招”。

2021年,寶虹小學參加了市教委教育數字化轉型“三個助手”的項目實驗,感受到了“三個助手”帶給了師生齊享“雙減”的成效。這次的線上教學,有了“三個助手”的平臺,加上寶虹早已建立了優質的校本資源庫,擁有微課資源1225個、試題資源1115個、空中課堂切片資源617個、雙線融合教學共計1812節,這些資源融入“三個助手”平臺,結合師生都已經熟練應用的數字教材平臺、智慧作業平臺,使教師的備課、教學過程,學生的學習、作業練習過程,都變得輕松自如。

“三個助手”內嵌了數字教材,課本、教參、練習冊高清呈現。師生可以輕松地在數字教材上圈畫、做筆記。借助寶虹線上教研平臺,學科教師齊聚云端,利用“備課助手”查閱課標、教參、基本要求等資料,便捷的下載校本資源庫中的微課資源、ppt資源、空中課堂切片資源和試題資源,快速組成線上教學備課稿。

課前,教師布置學習任務,提供微課、材料、練習、工具等各類資源,應用數字教材的“流轉筆記”功能,將任務和資源提前發送給學生,為在線直播教學時交流分享打好基礎。課中,教師通過直播平臺指導學生在數字教材上圈畫、做筆記,即時分享,實現以充分的結果分享為關鍵的課中互動交流。

有一個共性的問題困擾著數學老師——如何解決數學“度量”類內容演示問題。“三個助手”的直尺、量角器等工具不僅能任意擺動,還能進行精確的測量,讓教學過程更加直觀、生動。使用了這些工具,教師就能把抽象的知識轉化為形象化的直觀理解。

利用直播平臺發布即時答題任務,不僅可以記錄和收集學生的答題內容,還可以回放每個學生的答題過程。這就解決線上教學的大難題,有效把學生的注意力拉進了課堂。教師及時了解學生的學習過程,發現問題并進行線上教學反饋,大大提高了線上教學的教學效率。

學校還設計了不同的智慧作業平臺。教師整合“三個助手”平臺和校本試題庫中的習題形成每日練習,通過智慧作業平臺劃分學習小組,為不同的學生發送不同的練習。教師端,可以掌握全班學生的答題正確率、用時、訂正等學習行為數據,根據這些數據輕松鎖定學習有困難的學生,進行針對性指導。學生端,可自主查閱每題答題情況。如有錯誤,平臺會推送正確的解題思路、錯因分析視頻和相對應的知識點內容,還可以在線向教師求助。

新民晚報記者 王蔚

關鍵詞: 直播平臺 教學過程 行為數據

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