“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”，這首南北朝的古詩常被人們用來感懷師恩，可見師生情誼自古以來就是我們不可或缺的情感之一。有這樣一對(duì)師生，他們的故事直到今天也感動(dòng)了許多人。
1981年，內(nèi)蒙古一位叫作張秀榮的老師，花半個(gè)月的工資為貧困學(xué)生買了一雙鞋，用溫暖激勵(lì)著這個(gè)少年不斷發(fā)奮向上；26年后，那個(gè)窮得連鞋都買不起的少年，斥巨資為恩師買下一套房。這樣雙向奔赴的兩個(gè)人，向人們?cè)忈屃苏鎿吹膸熒椤?/p>
01
1978年的秋天，張秀榮從師范大學(xué)畢業(yè)，并被內(nèi)蒙古武川縣第一小學(xué)正式聘請(qǐng)，成為該校初中部某班班主任。
初出茅廬的她背負(fù)著“老師”這個(gè)光榮的身份，第一次站上三尺講臺(tái)時(shí)，她的心里滿滿都是對(duì)學(xué)生的責(zé)任、關(guān)愛和期盼。
那個(gè)年代的武川縣尚未脫貧，大部分人的經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，有的貧困戶連溫飽都成問題，對(duì)于他們而言，子女的教育支出是一筆很大的負(fù)擔(dān)。
張秀榮的班上有一個(gè)叫陳志德的學(xué)生，他的家就是縣上有名的貧困戶。陳家父母都沒讀過什么書，收入十分微薄，但還是堅(jiān)持供孩子讀書。他們吃夠了沒文化的苦，就盼著兒子能通過讀書改變命運(yùn)，將來能為家里爭光。
初為人師的張秀榮一開始并沒有注意到陳志德的家庭情況。當(dāng)時(shí)班上的貧困生不少，作為班主任，張秀榮肩上擔(dān)負(fù)著沉甸甸的重任。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人熱情善良，總是主動(dòng)給予他人幫助。武川縣的教育資源有限，許多學(xué)生的成績并不理想，為了不讓學(xué)生們落下成績，她主動(dòng)給排名較后的學(xué)生額外的輔導(dǎo)。多年后，得她庇佑的許多學(xué)生仍能清晰回憶起，張秀榮老師為他們補(bǔ)習(xí)時(shí)溫聲細(xì)語的耐心教導(dǎo)。
張秀榮把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和疼愛。與孩子們接觸得多了，她對(duì)各人的學(xué)習(xí)水平、性格和家庭環(huán)境有了一定的了解。
正因如此，沉默寡言、成績?cè)谥杏闻腔驳年愔镜戮瓦M(jìn)入了她的視野。
武川縣是貧困縣，班上許多孩子日常穿的衣服都帶有補(bǔ)丁，但陳志德的衣服是最舊最破的，補(bǔ)丁也是所有學(xué)生里最多的。
少年總是活潑好動(dòng)的，但陳志德卻格外靦腆，他總是自卑地縮在自己的座位上，不與人交流說話。在張秀榮看來，每個(gè)人或多或少都會(huì)有點(diǎn)性格上的缺陷，因此她并沒有過多地進(jìn)行干預(yù)。
02
事情的轉(zhuǎn)變發(fā)生在陳志德初三那一年。
當(dāng)年秋季開學(xué)時(shí)，陳志德遲遲不來學(xué)校注冊(cè)，張秀榮耐心等到報(bào)到的最后一天，仍不見他的身影，心里十分納悶，就主動(dòng)前往陳志德家中，想要問清楚到底出了什么問題。
在與陳父陳母溝通之后，張秀榮才得知，陳家窮得實(shí)在沒法再繼續(xù)供陳志德讀書了，家里連飯都吃不飽，因此陳父想要讓兒子輟學(xué)出去打工掙錢。
得知此事的張秀榮非常生氣，她耐心和陳父溝通，一直灌輸給他們“困難只是一時(shí)的，唯有讀書習(xí)得知識(shí)才能改變命運(yùn)、出人頭地”這個(gè)道理。
在她的堅(jiān)持勸說下，陳家父母總算松口，陳志德也得以重返校園。經(jīng)過這件事，他意識(shí)到只有努力讀書才能改變現(xiàn)狀，走出這個(gè)山村，因此他比之前更加刻苦努力。
一年后，他以優(yōu)異的成績被縣重點(diǎn)高中錄取，這個(gè)好消息讓家人和恩師張秀榮都非常高興。
同年秋天，陳志德帶著父母師長的殷切厚望踏入高中，開始了緊張又充實(shí)的高中生活。
上了高中之后，陳志德更加拼命地學(xué)習(xí)，成績也一直名列前茅。若順利發(fā)展下去，他會(huì)考上名校掙得錦繡前程，可惜命運(yùn)又再次和他開起了玩笑。
正當(dāng)他埋頭苦讀時(shí)，母親意外去世的噩耗傳來，遭受重創(chuàng)的陳志德突然陷入迷茫和痛苦中，學(xué)業(yè)也有懈怠。
張秀榮再次察覺到他的異常，主動(dòng)找他談心，然后一直開導(dǎo)和鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)苦難，唯有好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，才不辜負(fù)母親的期望。
在恩師的勸慰下，陳志德總算走出苦痛，重新回到奮斗的正軌。可以說在他人生的艱難時(shí)刻，是張秀榮老師給予他扶持和幫助，才讓他得以順利成長。如果沒有張老師，陳志德也許年紀(jì)輕輕就要外出打工，日復(fù)一日靠著出賣體力得到的微薄收入，過著捉襟見肘的日子。
03
時(shí)光一過就是三年，陳志德始終沒有松懈，夜以繼日地苦學(xué)，終于以全縣第二的高考成績，被長春地質(zhì)學(xué)院錄取了。
拿到錄取通知書的那天，他興奮地跑到張老師家，想要第一時(shí)間和恩師分享這個(gè)激動(dòng)人心的好消息。張秀榮得知喜訊后，心里由衷地為這個(gè)學(xué)生感到高興。
同年九月，陳志德帶著簡單的行李前往大學(xué)報(bào)到，當(dāng)時(shí)的他窮得身上只有70塊錢，平常只能盡量節(jié)衣縮食，一個(gè)鋼镚扳成兩半花。可哪怕是這樣省吃儉用，等冬天到來的時(shí)候，陳志德還是沒錢買一雙棉鞋，只能在寒冷中依舊穿著破舊的單鞋。
張秀榮實(shí)在看不下去他穿得如此單薄，就自掏腰包給他寄了20塊，叮囑他趕緊去買一雙好鞋。在那個(gè)年代，20塊就抵得上張老師大半個(gè)月的工資了。
陳志德也知道老師并不富裕，他收下了情義，卻主動(dòng)把錢退還了回去。張秀榮給予學(xué)生的溫暖始終激勵(lì)著他不斷發(fā)憤圖強(qiáng)，勤學(xué)上進(jìn)，發(fā)誓終有一天要好好報(bào)答恩師。
臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他又收到一個(gè)噩耗：父親因常年積勞成疾不幸離世。徹底失去父母的他再次沉浸在悲痛中，還好有張秀榮一直在背后默默給他支持和鼓勵(lì)，他才再次重拾對(duì)生活的希望。
在陳志德的努力下，他學(xué)到了越來越多的知識(shí)和技能，人也變得更加大方自信。本科畢業(yè)后，他又繼續(xù)深造，最后成功拿到了博士學(xué)位。
陳志德的經(jīng)歷充分印證了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，有著高學(xué)歷的他真的沖出了那個(gè)小縣城，找到了很好的工作。而無論是學(xué)生時(shí)代還是工作之后，但凡有時(shí)間，他都會(huì)回到家鄉(xiāng)去探望張老師，每次離開前都會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生。
04
雖然父母已經(jīng)不在，但張秀榮老師始終堅(jiān)定地站在他身后，張老師見證了他從一個(gè)窮苦人家的小伙，成長為一個(gè)頂天立地的男子漢，還為他牽橋搭線，讓他成家立業(yè)。
在陳志德的心里，溫暖的張老師不僅是恩師，也是重要的長輩親人。
2007年，張秀榮迎來了60歲大壽，多年以來她桃李滿天下，被她帶過的學(xué)生都一直記得她的恩情，哪怕畢業(yè)工作了都還保持著聯(lián)系。
大家聚在一起，想要為張秀榮慶生，可惜陳志德因工作原因沒能到場，他為此深感抱歉和遺憾。不久后，他做了一個(gè)令人震驚的決定。
離張老師60歲生日已過了大半個(gè)月，陳志德突然到她家拜訪，還帶了10萬塊錢，說要給張老師在縣城里買一套房。
原來，張秀榮老師一心撲在教學(xué)事業(yè)上，除了領(lǐng)工資并沒有額外收入，一家人多年來一直住在比較偏僻的舊平房里。
陳志德有出息之后，在心里籌劃了多年，早在之前就聯(lián)系縣城的同學(xué)幫忙找房了。等一切塵埃落定，他才告知了張秀榮這個(gè)消息。
張老師自然被嚇了一大跳，但無論她怎么拒絕，陳志德還是在房本上寫下了張老師的名字。此后哪怕他一直在外奔波忙碌，但逢年過節(jié)始終不忘孝敬恩師。
張秀榮年紀(jì)大了之后有高血壓，陳志德得知后，每次回來探望她都會(huì)帶上好幾盒好藥。后來張老師的丈夫離世，他就主動(dòng)提出要接恩師到身邊，由他來養(yǎng)老，但張秀榮主動(dòng)拒絕了。
有人說，張秀榮用20塊換回一套房，簡直就是賺大了。這樣的說法未免過于功利，畢竟誰也無法預(yù)料當(dāng)時(shí)的陳志德未來會(huì)長成什么模樣。而張老師給予學(xué)生的溫情和師恩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一雙鞋那樣淺薄簡單。
陳志德在最艱難的少年時(shí)期得到了張秀榮的關(guān)懷照顧，待他學(xué)成后，也以自己的方式摯誠地回報(bào)了老師的恩情。
“天意憐幽草，人間重晚情”，出自李商隱的這句古詩，或許就是對(duì)這份師生情最準(zhǔn)確的描述。
