由于特殊情況,現在上海中小學全部開始上網課,部分高校也同樣封閉管理,只許進不許出,部分大學生學習同樣也是通過網課的形式進行。
小李是上海某985高校的大一學生,今年剛剛入學。因為是上海本地的學生,3月11日周五下午,小李和往常一樣離開學?;氐郊依?。
但到了13日,問題出現了,學校通知,所有的課程全部改為網課,學生可以在家里上網課,同樣也可以來學校上網課,但學校封閉管理,只需進入不許出去。
這意味著小李只要去學校,那么就必須在學校封閉管理,無法在周末回家了。鑒于這種情況,小李父母勸小李留著家里上網課。
家長的意見:
父母給出這個建議并非無的放矢,也確實是為了孩子著想,在學校允許的情況下選擇對孩子最有利的學習方式。
l減少和其他人接觸的機會
同樣是隔離,居家隔離肯定比在學校封閉管理安全性要更高,一方面家里的人員結構簡單,孩子除了家長基本不會和其他人有任何接觸。
學校不同,雖然采用封閉管理模式,但學生在學校里依然會和很多人有接觸,即使封閉在學生寢室,也免不了和大量的學生有接觸。
其次,家里的生活環境畢竟要比學校舒適得多,在飲食方面也更有保障,更符合孩子的口味,對孩子的健康狀況更為有利。
學校不同,在學校孩子只能去食堂就餐,特殊情況下很可能采用配給制度,飯菜的口味方面很難有保證。
l學習或許更有效率
無論是在家里還是在學校,都采用網課的學習方式,區別僅在于一個是在家里學習,一個是在學校的寢室里學習。
相對而言,能夠考入985高校的學生,本身并不缺乏自律性,即使在家里學習,同樣也可以有較好的學習效果。
而在學校封閉管理,圖書館和教室并不開放,學生大概率是在寢室里學習,學生之間難免會相互影響,甚至室友一起打游戲也不無可能。
總體而言,如果是網課的授課方式,家里無論是生活條件還是學習環境,都要比學校寢室要好很多,這也是家長希望孩子居家學習的理由。
學生的意見:
父母給出的建議,雖然有一定的道理,但小李卻強烈反對,他堅持要去學校,給出的理由也很充分。
l在學校學習更為穩妥
小李認為,雖然現在學校采用網課的形式教學,也同意本地學生可以留著家里上課,不用來學校,但這只不過是權宜之計。
以后學校有什么安排和變化,現在依然很難說。尤其是牽涉到一些實驗課程,如果學校做出相應的調整,在家里是無法應對的。
即使因為特殊情況,學校會給出相應的補救方法,但這大概率會給自己帶來不必要的困擾,等同于給自己找麻煩。
在學校學習,相對要安心得多。無論發生什么變化,人就在學校,無論學校有什么變化都不怕,都能及時做出調整。
l學校學習環境更好
小李認為,家里的整體環境確實要比學校寢室舒適,但從學習環境來看,學校寢室應該比家里的學習環境更好。
家里能夠分心的東西太多,不利于集中精神。從學習效率這方面來說,寢室的學習效率明顯要比家里高很多。
室友之間確實存在著一定的影響,但這種影響并不全是負面的,也有相當部分是正面的,比如一起談論學習方面的問題。
至于室友一起打游戲,或許會,但這也是在學習之余的閑暇時光用來放松的,985高校的學生,這點自制力也是可以保證的。
寫在最后:
在家里上網課效果好還是去學校上網課效果好,這個問題很難一概而論,每個人的個性不同,面臨的環境也不同,答案自然也就不同。
一般情況下,學校越好,學生的學習自覺性和主動性就越高,學校的學習氛圍就越好,好的高校,即使在學生寢室,學習效率也要比家里高很多。
當然,如果學校很差勁,室友不愛學習,或者和室友之間的關系不是很融洽,那么在家里上網課反而更為明智。
小李上的是上海的985高校,能夠考入這樣高校的學生,自身條件還是學習的自律性都不會有太大問題,從小李堅持去學校的態度來看,室友之間的關系也相當和睦。去學校上網課或許才是更好的選擇。