“每一個學生的背后，都是一個家庭”，第一次站在班會講臺上時，劉博文對學生們這樣說道。對他而言，讓學生在山理工健康成長，不僅僅包含了自己選擇職業時的育人初心，更是上百個家庭對自己無聲而又鄭重的囑托。2020年，劉博文在山理工完成了從“學生”到“老師”的角色轉變，并將在輔導員工作崗位上把醞釀了多年對母校的熱愛傳遞給自己的學生。
守土有責
2020年新生軍訓時，頭頂上依然是如盛夏般的烈日。由于怕學生在拉練途中出現意外，也想給學生樹立一個榜樣，劉博文帶著術后剛滿一個月的5公分開放性刀口，強忍疼痛陪學生完成了5000米徒步拉練。
劉博文深知，時刻把學生放在心中，是走進學生生活、做好學生工作的基礎；時刻把責任扛在肩上，是推動工作進步、提升能力水平的法寶。剛入職的他對許多工作不熟悉，便要求自己投入更多時間、精力。為盡快熟悉160多個新面孔，在學生大一期間，他堅持每晚到自習教室了解學生狀態，翻閱學生檔案，并把所有學生和家長的聯系方式存在手機上。如今，他能夠輕松地叫出每一個學生的名字，也能把了解到的學生特殊情況了熟于心。
在劉博文的眼里，每一個學生的長遠發展都值得用心關注。每次考試結束后，他都會找成績不理想的學生談話，并給他們建一個名為“寒假/暑假加油站”的微信群，監督學生假期的學習情況。加入職業發展與規劃輔導員工作室后，他更加認識到生涯規劃對學生的重要性，于是便用一個假期的時間設計出一套“職業生涯規劃復盤”表單。學生通過“規劃-復盤-調整”，逐漸明晰了自己的發展方向，對未來充滿期待和動力。在他所帶班級中，3名學生入選學校青年先鋒學生骨干培訓班，10名學生入選萬哲先數學實驗班，大學英語四級考試整體一次通過率達到了63%。
在指導學生會與學生社團的工作方面，劉博文始終堅持“求真務實”的工作原則。他常說：“學生骨干就要發揮服務作用，眼睛要盯的不是職位和榮譽，而是同學滿意與自己成長。”為了幫助學生干部拓寬視野、接受鍛煉，他主動爭取資源、反復研討、全程參與，帶領學生連續舉辦全校師范技能大賽、職業生涯規劃大賽，學生骨干的綜合素質在實戰中得到顯著提升。一年半的時間，“優秀學生會”“明星社團”“優秀社團”“社團新秀”等稱號，都被數學與統計學院一一收入囊中。
教師節頒獎晚會、輔導員職業能力培訓、新生入學教育、學生代表大會等學校工作任務中，劉博文的身影也常常出現。在不斷強化責任、提升本領的歷練中，他立足工作崗位穩扎穩打、漸顯成熟。輔導員素質能力比賽校級一等獎、中華誦吟大賽教師組校級一等獎和省級二等獎、學習“七一”重要講話精神主題征文一等獎等獎勵見證了一個“新人”的付出和成長。
循循善誘
劉博文在所帶班級里是出了名的“洗腦”高手。“老師，我失戀了！”“老師，我又迷茫了！”“老師，這個事您看怎么解決合適？”學生碰到問題常常會想到找他來幫忙，他也一定會抽出時間耐心地與學生們交流。過去一年半的時間里，多名學生在他的引導下慢慢找到了更好的狀態。曾有一名學生嚴重“社恐”，并且排斥與別人交談。劉博文通過幾次三番講述自己的經歷、分享自己的愛好，慢慢地打開了她的心扉。而今，這個學生已經能夠獨立組織一次團體心理輔導，與人交談的話語也多了起來。某天，劉博文收到留言——“我感受到了老師的關懷和肯定，再一次發覺遇到您作為老師是一件很幸運的事情。我的改變得益于這段時間以來您的幫助，我也會為改變投入持續不懈的努力”。
宿舍的雞毛蒜皮向來是輔導員的棘手工作之一，也總會有學生帶著各種各樣的問題尋求幫助。劉博文心里清楚，大部分的宿舍矛盾是學生不能自律、不能換位思考導致的。于是，他讓每一個學生填寫一份“我是一個好舍友嗎？”自查表，從安全、衛生、文明等方面做自我反思。這樣一來，那些原本以為自己“完美”的學生也慢慢收斂起常掛嘴邊的抱怨。后來，劉博文每周固定約兩個宿舍集體談心談話，一來能夠比較全面地了解學生日常學習、生活狀態，二來也通過“有話直說”的方式為學生們搭建了和諧溝通的平臺。
面向學生干部，劉博文常常通過小視角講大道理，引導學生干部堅定理想信念、增強服務意識。他把自己對理論知識的理解轉化為學生喜聞樂見的語言，并先后面向全校學生干部開展了《學生干部的成長與自我價值實現》《全心全意服務同學的初心與實踐》《做合格的新時代高校學生骨干》等多個主題的培訓。他的課總是干貨滿滿、幽默滿滿，獲得學生骨干的廣泛好評。他也在幫助學生干部成長的過程中，先后獲評“學生會優秀指導教師”“優秀社團指導老師”“暑期社會實踐優秀指導教師”等榮譽稱號。
溫暖至極
在同事和學生的眼里，劉博文是一個樂觀、開朗的人，不經意的“神補刀”給大家帶來不少歡樂。在與學生、家長的交流中，他也帶給學生許多溫暖的記憶。
寒暑假期間，劉博文會抽出時間走訪學生家庭，與學生家長交流學生情況，經常與學生家長一通電話就是一個小時。對于那些家庭經濟困難的學生，他一面關心學生的生活情況，一面鼓勵學生勇敢追求人生理想。和學生一起植樹、參加團體輔導、演舞臺劇、搬桌椅……這些小事，都讓學生認識到一位“有愛”的老師。
2020年12月13日是第七個國家公祭日，恰巧這一天淄博下了一場鵝毛大雪。劉博文帶著三個學生跑到第四體育場，用腳印在操場上寫出了“愛我中華”四個巨大的漢字。這個“作品”被共青團山東省委新媒體報道，吸引了超過10萬的總點擊量。不用太多言語，這就是最好的教育方式。
特別的日子，劉博文有他獨特的“儀式感”。元旦的時候走進宿舍，讓學生逐一從手中抽取刻著新年祝福的銘牌。在9月26日這個與學生相識一周年的日子，他帶著一大兜自己設計、自費制作的卡套到班里送給每個學生。2021年元旦前夕，劉博文逐一給學生發送了一封名為《新年，禮物——寫給我親愛的學生們》的信，信中他寫道，“學生有先進的、后進的，有‘卷到天’的、‘躺到平’的，但仍然沒有哪個理由讓老師放棄對一個學生的希望”“當然，你們本身就是命運送給我的禮物”。1701個字、11個段落，字里行間滿是真情，這是一位理工科輔導員的浪漫。一名學生激動地給他回復道：“在我們心中，您一直是一位嚴厲卻又可親的好老師，一方面不會縱容學生犯錯，另一方面用心呵護每一位學生的成長！”
自2013年入學算起，今年已是劉博文走進山理工的第十個年頭。從當初的“十佳大學生”到如今的“十佳輔導員”，他把根深深地扎進稷下湖畔的泥土，然后守望著一個個青春夢想的綻放。
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▍排版：宋春雨
▍美工：高海韻
▍責編：畢蘆慧 范 晨 孫夢杰 宋春雨 武曉琳
▍初審：唐德吉
▍總審：李昊宇
