各學校精心準備了線上教學內容,從各方面保障線上教學效果。如何提高學生網課效率,是學校和家長最為關注的問題。近日,哈師大附中學生處結合以往網課教學出現的一些問題,從學習、手機、運動等方面為家長提供了一份助學攻略,助力學生提升網課效果。
以往網課出現的常見問題
1.網課有局限無法替代正常的教學模式。居家學習環境寬松,外部誘惑大,孩子很難持續保持高度專注力。
2.無法進行手機剝離。學生每天拍照、搜題、打卡各種任務都需要手機,導致他們手機不離手。這也是矛盾最大,沖突最多的問題。
3.由于長時間的親密接觸,親子矛盾升級。
針對這樣的狀況,心理老師建議,現階段降低期待值,降低要求,適度監督,保有底線。對于家長而言,完全放手讓孩子自己跟著課程平臺上課學習是不明智的,如有可能,盡量保證有一位家長對孩子的學習進行監管。
線上教學家長助學攻略一:學習方面
建議家長可以從如下方面開展工作,配合學校線上教學。
一、 課前準備,協助孩子配置好上課前的軟硬件。
1.要求孩子準時起床,穿好衣服,收拾好房間,拉開窗簾(切忌躺在床上聽課)。
2.協助孩子清理出書房或者安靜的房間學習,把學習場所和休息場所分開,從而促進孩子更快地進入學習狀態。
3.提醒孩子提前整理出必要的學習設備:電腦或平板電腦(不建議把手機放在孩子身邊)、文具、筆記本、課本等,并把它們都放在觸手可及的范圍內。
理想效果:盡快適應線上學習。
二、課中聽講,全家營造良好的學習氛圍
1.鼓勵并監督孩子對第二天課程學案進行預習,根據預習過程中的疑問提前預設課程難點。
2.鼓勵并監督孩子學習過程中積極配合老師,并在老師的要求下做筆記。
3.家長不要遠離現場,適時給予安撫和監督。
注意事項:孩子上課時,請家長不要在一旁大聲說話或聊天,不要在旁邊玩游戲、看電視,更不要在旁邊玩手機,分散孩子注意力,為孩子做一個自律的好榜樣。
三、課后鞏固,督促孩子及時完成課后練習
主要問題:孩子聽課聽懂了,但是不會做題。線上課程學完不意味著知識點就掌握了,只有通過課后作業、習題測評,才能找到孩子薄弱項。
針對策略:
1.鼓勵并監督孩子整理筆記,把不明白的重點、難點作上標記,將自己的理解和體會,寫在書上的空白處或筆記本上,不懂不會的知識點打上問號或者備注出來,方便開學后著重了解。
2.根據自己的筆記進行“復盤”,找出不會的知識積極與老師溝通反饋;在對所學知識有了一定掌握后,多做題進行適當拓展。
3.鼓勵并監督孩子重視老師在線答疑環節。
注意事項:有些孩子弄不懂題目,直接用搜題軟件進行解答,家長和老師無法確定孩子是否真的掌握了知識,請家長監督。
四、課后反思,協助孩子制定合理科學的學習計劃
主要問題:有些孩子認為每天在線上學習時間長,比較疲勞,因此除了線上課堂安排的學習時間外,其他時間學習低效,不能保證自主學習效率。
針對策略:家長協助孩子完成自我探索卡。
1.家長協助孩子開始思考未來的打算,引導他們思考一下未來想去什么樣的城市、想考什么樣的大學、想學什么樣的專業、想做什么樣的工作等,這也是為孩子的生涯規劃奠定基礎。
2.家長鼓勵孩子優秀的心理品質,如自制力、意志力、抗壓能力等。
理想效果:通過培養孩子的自主學習能力,為日后進入更高學府打好基礎。
線上教學家長助學攻略二:如何解決手機問題
建議家長與孩子達成一個協議:不沒收手機,但是使用手機的時間不能無限制,必須有底線。家長可以通過智能手機設置手機使用時間,每天監看孩子的時間主要在哪些軟件上,規定孩子晚上睡覺之前必須把手機上交,保證孩子睡覺的時間不能碰到手機。這樣才能保證第二天孩子的狀態是清醒的,學習的狀態是有效的。有些孩子對于家長控制手機有情緒抵觸,建議嚴格保有監管底線,不能妥協。
線上教學家長助學攻略三:運動
孩子們有好多是“宅”在家里根本不運動或很少運動的,這段時間需要家長提醒孩子居家運動保持體能。如果有可能可以給孩子獨立下樓的機會和空間,小可愛們也需要自己獨處的時間和空間呢。所以,家長不用陪著,讓他們下樓走一走、動一動也是緩解情緒解決沖突的辦法。
希望家校一起努力,配合孩子度過這段特殊的時光。
作者:哈爾濱日報記者 張巍
責任編輯:肖非