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中考成績(jī)不達(dá)標(biāo),將與重點(diǎn)高中擦肩而過(guò)?教育部下發(fā)了新通知

來(lái)源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-03-16 05:42:45

在進(jìn)入大學(xué)之前的十二年學(xué)習(xí)生涯里,中考和高考可以說(shuō)是比較重要的考試了。

其中作為多年學(xué)習(xí)的“首秀”,中考的成績(jī)非常重要,畢竟重點(diǎn)高中、普類高中與私立之間教學(xué)質(zhì)量差異明顯,因此這個(gè)結(jié)果很可能會(huì)影響未來(lái)生活和工作走向。

中考“55分流”意味著學(xué)生將走向截然不同的道路

初中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光如何度過(guò),影響著學(xué)生能否考上一所好高中,特別是最后的關(guān)鍵考試——中考,它的成績(jī)甚至直接決定了考生將來(lái)的層次。

因此,基于中考的重要性以及國(guó)家對(duì)人才的需求,教育部門也在尋求改革和創(chuàng)新,比如規(guī)定中考錄取比例為“5:5”,按照成績(jī)進(jìn)行“分流”,這樣一來(lái),大家在初三畢業(yè)之后將走上截然不同的人生道路。

那么什么叫作“分流”呢?簡(jiǎn)單解釋一下,就是成績(jī)稍差的初三畢業(yè)生,將會(huì)因?yàn)闆](méi)能達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線而被“分流”,只能去中專、技校或者職高念書。

當(dāng)然,一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為,不上重點(diǎn)高中在將來(lái)也能有未來(lái),但是更多的學(xué)生還是懷揣上名牌大學(xué)的夢(mèng)想,希望自己能夠?qū)崿F(xiàn)逆襲。

雖說(shuō)有夢(mèng)想是好的,可面對(duì)中考成績(jī)“不達(dá)標(biāo)”的現(xiàn)實(shí),很多學(xué)生只能感嘆自己要與重點(diǎn)高中擦肩而過(guò),但其實(shí)這類考生也有翻盤機(jī)會(huì)。

中考成績(jī)?nèi)绻安贿_(dá)標(biāo)”,意味著將會(huì)與重點(diǎn)高中擦肩而過(guò)?

新的政策必然會(huì)對(duì)升學(xué)帶來(lái)改變,但是對(duì)于應(yīng)屆的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這本身并不是一個(gè)壞消息。

比如過(guò)去,一些中考成績(jī)不達(dá)標(biāo)的考生,是沒(méi)有機(jī)會(huì)就讀所在城市的重點(diǎn)院校,只能委屈邁入普通高中的校門,這對(duì)于一些所處教育水平較差的學(xué)生而言并不公平。對(duì)此教育部下發(fā)了一項(xiàng)新通知,就讓他們有了翻盤機(jī)會(huì)。

教育部針對(duì)中考的新方案中提出,計(jì)劃在2023年要實(shí)現(xiàn)100%指標(biāo)到校,也就是通過(guò)指標(biāo)到校進(jìn)入重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)增多了,這對(duì)絕大多數(shù)初中生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)喜訊。

“指標(biāo)到校”名額是什么?

用通俗易懂的話來(lái)解釋,就是每所重點(diǎn)高中都有招生名額,各學(xué)校會(huì)把這些名額按照一定比例分配給所有不同層次的初中,然后初中再按照成績(jī)分配給學(xué)生。

也就是說(shuō),即使考生本身的中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線,但是如果在分配的入學(xué)名額中,也會(huì)被重點(diǎn)高中錄取。

所以客觀上來(lái)講,教育部提高了指標(biāo)到校的名額比例,也可以讓更多考生有了上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)。

此外,提升指標(biāo)到校比例也是為了更好讓教育維持平等

雖說(shuō)提升指標(biāo)到校比例,確實(shí)在錄取時(shí)較為麻煩,但這項(xiàng)政策的實(shí)施,在本質(zhì)上也是為了維持教育平等分配,增加普通學(xué)生上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì),幫助他們離夢(mèng)中的大學(xué)更近一步。

每個(gè)努力的學(xué)生都有了到重點(diǎn)高中讀書的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟鼉?yōu)秀的環(huán)境下成長(zhǎng),而新的政策帶給學(xué)生們不只是好的校園,還有更好的師資力量以及教育資源。

另外,教育資源均衡分配更有利于人才的培養(yǎng)。有些學(xué)生沒(méi)有考上重點(diǎn)高中,并不是中考的成績(jī)不理想,而是自己學(xué)校的名額太少了,就這樣就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)雖然不低,但是仍然沒(méi)被重點(diǎn)高中錄取的情況。

一旦增加指標(biāo)到校比例,會(huì)讓更多有能力的學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí),利于教育事業(yè)的發(fā)展。

小貼士:指標(biāo)到校本身也有一定限制

雖說(shuō)新政策確實(shí)給了不少“中等生”機(jī)會(huì),但指標(biāo)到校本身也有一定的限制,需要符合以下兩點(diǎn)基本條件。

★對(duì)戶籍有所要求:想走指標(biāo)到校名額進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生,除了要通過(guò)初中畢業(yè)考試,還必須是當(dāng)?shù)貞艏绻寝D(zhuǎn)校生就要提供兩年以上的戶籍證明,避免出現(xiàn)中考“移民”等情況的出現(xiàn)。

★對(duì)成績(jī)有機(jī)本上的要求:使用指標(biāo)并不意味著院校對(duì)考生的成績(jī)“睜一只眼閉一只眼”,而是需要達(dá)到年紀(jì)前10%才有機(jī)會(huì),因此使用這一名額,優(yōu)秀的成績(jī)單是必須的,畢竟重點(diǎn)高中的錄取人數(shù)有限,也需要擇優(yōu)錄取。

筆者有話說(shuō):

有人認(rèn)為高考對(duì)人生有重要意義,但事實(shí)上,中考開(kāi)始已經(jīng)是教育分層的考試了,學(xué)生的命運(yùn)就此發(fā)生轉(zhuǎn)折。所以無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),中考必須重視起來(lái),不管政策怎么變,對(duì)好成績(jī)的“追求”不能變。

要知道,考上好的高中才有機(jī)會(huì)上名牌大學(xué),才會(huì)在未來(lái)求職競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,其實(shí)指標(biāo)到校的意義并不高,他們即使沒(méi)有名額,靠高分一樣可以考上理想的高中。所以與大家在將視線放在研究改革內(nèi)容上外,對(duì)成績(jī)也不能夠忽視。

相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書,都別錯(cuò)過(guò)了!

拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō):

想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué),第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念;其次是它的基本概念的由來(lái),這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中,陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍,玩一些數(shù)學(xué)游戲。

然而,攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō):“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥,但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書,感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)?”

楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。

劉薰宇又是誰(shuí)?

劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比,并不出名,因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書,最有名的便是這三本:

第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》,主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題

第二本是《數(shù)學(xué)趣味》,主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué),通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。

第三本是《數(shù)學(xué)的園地》,這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了,里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深,但講解的方法很妙,六年級(jí)的娃,還能看懂一部分的內(nèi)容。

同時(shí)把這書拿給孩子看,平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書,卻覺(jué)得很有意思,而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。

一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累!家長(zhǎng):實(shí)在是難得的好書!

對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書,家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺(jué),語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”

可以說(shuō),熟讀這套書,小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。

這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書,最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué),許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書,不可錯(cuò)過(guò)!

關(guān)鍵詞: 重點(diǎn)高中 物理學(xué)家 擦肩而過(guò)

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