在線教學(xué)

2022

平穩(wěn)有序

為全力保障全區(qū)中小學(xué)在線教學(xué)平穩(wěn)有序運(yùn)行，奉賢區(qū)教育局積極落實(shí)市教委有關(guān)在線教學(xué)工作部署，在2020年成立的在線教學(xué)工作專班基礎(chǔ)上，充實(shí)力量，政事協(xié)同，迅速部署，層層落實(shí)工作任務(wù)，確保疫情防控、技術(shù)保障、教學(xué)資源、過程管理、家校合力等工作到位，確保實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)全覆蓋，指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌抓好教育系統(tǒng)疫情防控和疫情背景下的教育管理與教育教學(xué)等工作。全區(qū)70所中小學(xué)6萬余名學(xué)生參加了在線教學(xué)。

自3月14日

在線教學(xué)開展以來，

平穩(wěn)有序，

一起來看看吧！

教學(xué)不減質(zhì)

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明德外國(guó)語小學(xué)采用的在線教學(xué)模式是：課前，教師研究“空中課堂”資源，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程；課中，將一課時(shí)分為兩個(gè)時(shí)段，一是教師上課，師生互動(dòng)，二是學(xué)生靜心閱讀，靜心作業(yè)，獨(dú)立思考，在老師的看護(hù)下，當(dāng)堂完成各學(xué)科書面作業(yè)。在課進(jìn)行到20分鐘時(shí)，安排每個(gè)孩子站到窗前，向遠(yuǎn)處眺望2分鐘。這樣的課堂流程結(jié)構(gòu)既保護(hù)了學(xué)生的視力，又讓學(xué)生當(dāng)堂完成了作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)校行政進(jìn)班巡課后發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容精選了，教師語言精煉了，互動(dòng)評(píng)價(jià)豐富了，老師們還把訓(xùn)練場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室搬回了家，讓線上教育與“雙減”無縫銜接。

星火學(xué)校充分發(fā)揮全員導(dǎo)師的帶頭引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)生們居家趣味學(xué)習(xí)。物理老師尋找了相關(guān)操作性強(qiáng)的小實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生們居家做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們紛紛積極響應(yīng)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果嘖嘖稱奇，這使得學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚。語文老師也用“群言堂”代替“一言堂”，學(xué)生們都沉浸在愉悅的表達(dá)當(dāng)中，共同探索文學(xué)的魅力。

雖是在線教學(xué)，但儀式感一樣都不能少，云升旗、早鍛煉……實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們一天元?dú)鉂M滿。課前，學(xué)生們做好充分準(zhǔn)備，提前整理出必要的學(xué)習(xí)設(shè)備。課中，按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，圈圈劃劃、讀讀寫寫、唱唱跳跳，積極和老師互動(dòng)交流，分享自己的思考。課后，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固一日學(xué)習(xí)所得。

奉賢中學(xué)附屬小學(xué)教師的直播間里非常熱鬧，每位小水晶都積極參與討論和交流，隔著屏幕也能感受到教師們的滿滿的熱情與愛。學(xué)生居家學(xué)習(xí)也堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)。早晨，認(rèn)真做廣播操舒展身體；課上，在體育老師指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能；晚上，是歡快的親子運(yùn)動(dòng)時(shí)光。課余時(shí)間，他們還學(xué)習(xí)手語操《我真得很不錯(cuò)！》調(diào)節(jié)自己的情緒，放松心情，迎接更好的自己！

教研不停步

區(qū)教育學(xué)院教研中心成立的各學(xué)科學(xué)段在線教學(xué)指導(dǎo)中心組，根據(jù)在線教學(xué)情況，開展深度教研，對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、資源開發(fā)、校級(jí)教研等方面深入指導(dǎo)，力求提高在線教學(xué)質(zhì)校。

上海世外教育附屬臨港外國(guó)語學(xué)校啟動(dòng)“影子老師”云教研活動(dòng)。學(xué)校提前召集各備課組進(jìn)行了培訓(xùn)。校長(zhǎng)、班主任、其他任課老師化身“影子老師”進(jìn)入線上教室，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。授課結(jié)束后，各備課組立即組織老師們就當(dāng)“影子老師”的收獲和心得進(jìn)行在線分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

育賢小學(xué)英語教研組線上教研活動(dòng)，反饋首日線上教學(xué)的整體情況，指導(dǎo)老師們每日扎實(shí)落實(shí)“云”備課，提前完成知識(shí)梳理；在學(xué)生完成作業(yè)后，針對(duì)易混淆的問題，利用平臺(tái)集中答疑等，多方位確保教學(xué)質(zhì)量“不打折”，引導(dǎo)學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)。

畢業(yè)班精心輔導(dǎo)

九年級(jí)學(xué)生如何開展有效在線教學(xué)？育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校向九年級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生推送“心理錦囊”，幫助學(xué)生做好居家學(xué)習(xí)期的調(diào)整和準(zhǔn)備，并組織開展有針對(duì)性的在線教學(xué)指導(dǎo)。初中體育教研組的老師們還利用上周末的休息時(shí)間，結(jié)合體育中考各考察項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一遍遍反復(fù)磨課、拍攝，最終為學(xué)生們準(zhǔn)備了一套極具參考價(jià)值的體育視頻，引導(dǎo)學(xué)生積極開展居家鍛煉。

高三等級(jí)考在即，如何輔優(yōu)補(bǔ)差，如何落實(shí)分層教學(xué)？曙光中學(xué)馬文斌老師制定了“小先生”教學(xué)，將班里的同學(xué)進(jìn)行不同組合，在每天晚上18：30-19：00，由資優(yōu)生做“小先生”開展在線課堂，對(duì)于老師當(dāng)天所講內(nèi)容進(jìn)行答疑討論解惑，有些學(xué)生在老師面前可能會(huì)畏手畏腳，但是在同學(xué)“先生”面前明顯更愿意表達(dá)自己的想法，把自己的缺點(diǎn)和知識(shí)漏點(diǎn)暴露處理，同時(shí)也是對(duì)“小先生”的一種檢驗(yàn)和提升。老師穿梭于各個(gè)在線課堂，當(dāng)有學(xué)生有不懂問題時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行答疑解惑，這種方式很大程度提升了學(xué)生的自主性與學(xué)習(xí)的高效性，深受學(xué)生歡迎。

為照護(hù)困難家庭解憂難

在線教學(xué)重啟后，絕大部分學(xué)生都居家學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生家庭照護(hù)困難，由學(xué)校在做好疫情防控要求前提下，組織學(xué)生到校開展在線教學(xué)，并提供相應(yīng)保障。江海第一小學(xué)有4個(gè)孩子因?yàn)楦改干习酂o人照看，向?qū)W校提出了看護(hù)要求，學(xué)校第一時(shí)間了解了這些孩子的家庭困難，安排行政人員進(jìn)行專人看護(hù)，安排固定場(chǎng)所，專人調(diào)試設(shè)備，同時(shí)安排好午餐、課間運(yùn)動(dòng)、午間休息等，孩子們一天的學(xué)習(xí)生活充實(shí)有序。一（4）班樊星憶媽媽說：“學(xué)校的看護(hù)工作為我們?cè)谝痪€工作的醫(yī)務(wù)工作者解決了后顧之憂，看到孩子在校學(xué)習(xí)、生活都被照顧得無微不至，我們家長(zhǎng)也就能安心繼續(xù)抗疫。”

青溪中學(xué)七（1）班的陶張譯同學(xué)的父母是醫(yī)護(hù)人員，在防疫第一線。學(xué)校老師了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)關(guān)心是否需要到校在線學(xué)習(xí)。在得知家長(zhǎng)已妥善安置后，主動(dòng)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。陶張譯同學(xué)說：“盡管父母不在我身邊，盡管面對(duì)著一塊冰冷的屏幕，但老師與同學(xué)的關(guān)心為我送來了陣陣溫暖。我為我的父母驕傲，同時(shí)也被身邊的人，身邊的那些事所深深感動(dòng)！陽光正好！加油上海！”

更多不一樣的線上服務(wù)與指導(dǎo)

在這個(gè)特殊時(shí)期，奉教院附小的“綠太陽星光小舞臺(tái)”成了孩子們宅家娛樂的“大舞臺(tái)”。學(xué)生在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，通過午休時(shí)間，跳跳舞，唱唱歌，彈彈琴，用不同的方式，展示自己的風(fēng)采。學(xué)校星光小舞臺(tái)欄目組在第一時(shí)間挑選、編輯，通過學(xué)校公眾號(hào)推送、宣傳，讓居家學(xué)習(xí)的太陽寶貝一起學(xué)習(xí)，一起快樂，一起奔赴未來。

奉城二中創(chuàng)新使用在線蹲點(diǎn)、全體蹲點(diǎn)、實(shí)時(shí)答疑的方式開展課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)天布置作業(yè)的老師統(tǒng)一在線蹲點(diǎn)，讓不同學(xué)生可以問到不同學(xué)科教師問題。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生，采取主動(dòng)聯(lián)系，作業(yè)分類的方式解決。教師在蹲點(diǎn)的同時(shí)及時(shí)批改學(xué)生提交的作業(yè)，做好評(píng)價(jià)，注好學(xué)生作業(yè)的訂正和回批，全面指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)，最大程度地降低疫情對(duì)教學(xué)的影響。

老師統(tǒng)一在線蹲點(diǎn)

為了讓學(xué)生勇于面對(duì)疫情，增強(qiáng)意志力，以健康的身心投入到學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)驗(yàn)·崇實(shí)聯(lián)合中學(xué)美術(shù)學(xué)科的老師用心設(shè)計(jì)了“抗疫海報(bào)制作”在線課程。線上的第一節(jié)美術(shù)課，老師們向?qū)W生們展示了2020年期間實(shí)中學(xué)子創(chuàng)作的一幅幅抗擊“新冠”的動(dòng)人海報(bào)。在學(xué)習(xí)和欣賞完作品后，老師們引領(lǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆將自己戰(zhàn)勝疫情的決心繪于紙上。

我們相信，在全體教育人的傾情付出下，在家長(zhǎng)的積極配合下，在線教學(xué)一定能讓學(xué)生收獲精彩，快樂成長(zhǎng)！期待校園相聚時(shí)！

供 稿：局基教科

特約編輯：侯元麗

審 稿：賴?yán)杳?/strong>

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