最近人民日?qǐng)?bào)發(fā)考試日歷的時(shí)候，上面都只有雅思考試，而沒有托福考試。在中國大陸，雅思考試的考生量，是托福考生的數(shù)倍,但是有趣的是,北京上海兩個(gè)城市，頂級(jí)的國際學(xué)校和公立學(xué)校國際部，在入學(xué)的時(shí)候，首先要看的就是托福考試成績，而不是雅思考試成績。這背后的原因其實(shí)非常有趣。
第一、以終為始
在國際學(xué)校圈，我們最常聽到的就是這4個(gè)字，“以終為始”。
何為以終為始，其實(shí)方向非常明確，就是各個(gè)國際學(xué)校排名的時(shí)候，其實(shí)家長最為看重的，就是每年年底的申請(qǐng)結(jié)果排行榜！
哪家公立學(xué)校國際部，拿到的美國前30的offer多。哪家國際學(xué)校，拿到的排名前十的大藤的offer多，那么這所學(xué)校或者公立學(xué)校國際部，就是家長心中的本地排名第一的國際學(xué)校！
說句政治不正確的話，如果兩所學(xué)校當(dāng)中，一所學(xué)校有三個(gè)學(xué)生，拿到了排名前10的offer，剩下其他所有的學(xué)生，拿到的全是排名60之后的offer。另外一所學(xué)校的學(xué)生，拿到的全是30~60名之間的offer。那么也一定是第1所學(xué)校，比第2所學(xué)校更出名。當(dāng)然實(shí)際情況，從來都不會(huì)這么極端。大藤的offer拿的多，那么前30的offer拿的自然也會(huì)很多。但是這個(gè)例子可以充分說明，家長其實(shí)不怎么在意這個(gè)學(xué)校教學(xué)的過程，家長更為注重的是這個(gè)學(xué)校教學(xué)的結(jié)果，尤其是最拔尖的那幾個(gè)孩子的申請(qǐng)結(jié)果，是最吸引家長目光的。
等各個(gè)公立學(xué)校國際部看清這一點(diǎn)的時(shí)候，招生的指揮棒，必然也會(huì)向這邊來進(jìn)行揮舞！這些學(xué)校當(dāng)要求孩子們出示語言成績的時(shí)候，與其說他們的目的是要觀察這名學(xué)生，是不是能跟上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，其實(shí)我們更不如說這個(gè)學(xué)校其實(shí)想通過托福成績，來看學(xué)生三年后的申請(qǐng)結(jié)果。
因此當(dāng)學(xué)生在初三申請(qǐng)高一的公立學(xué)校國際部和國際學(xué)校的時(shí)候，如果他在初三的時(shí)候就已經(jīng)拿出來一個(gè)托福110+的成績，SAT1400+的成績，那么這個(gè)孩子就已經(jīng)保證能拿一個(gè)美國前30的offer了。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校會(huì)毫不猶豫的把它收進(jìn)來。
哪怕是全國排名第一的北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，往年是嚴(yán)卡北京戶籍的，如果不是北京戶籍的學(xué)生，是一定進(jìn)不來的。但是從今年開始也開始收一些，非北京本地戶籍的學(xué)生，而之所以說這些學(xué)生的原因，就是因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)能夠在初三考出來110+的成績，SAT1400+的成績。
因此如果想進(jìn)好學(xué)校，那么就要按照國際學(xué)校的思路來進(jìn)行思考，國際學(xué)校最為講究的就是這4個(gè)字“以終為始”！不猶豫，直接考出托福110+，然后雙手恭恭敬敬地送給國際學(xué)校，當(dāng)然你如果有個(gè)性的話，砸國際學(xué)校臉上，估計(jì)效果也差不多！
第二、美國前30>英國G5
對(duì)不了解出國留學(xué)的家長來說，問這些人到底是哈佛斯坦福更好，還是牛津劍橋更好？估計(jì)至少有一半的人，會(huì)選擇牛津劍橋更好。
但是對(duì)于準(zhǔn)備出國留學(xué)的家長來說，你如果是一份美國排名前30的offer，另外一個(gè)是牛津劍橋的offer。那么估計(jì)80%以上的家長，會(huì)毫不猶豫的選擇美國排名前30大學(xué)的offer。
因?yàn)樵诮^大多數(shù)家長的心目當(dāng)中，如果一個(gè)學(xué)生拿到了美國前30大學(xué)的offer，他是一定不會(huì)去選擇牛津劍橋的offer的。
當(dāng)然我們不會(huì)否認(rèn)，牛津和劍橋仍然是全球范圍內(nèi)最為頂尖的學(xué)校。但是因?yàn)槊绹敿獯髮W(xué)和英國頂尖大學(xué)的教育理念，以及背后所擁有的產(chǎn)業(yè)實(shí)力的差異，而使得在家長的心目當(dāng)中，美國排名前30大學(xué)的offer，是要比牛津和劍橋大學(xué)的offer更具有吸引力的。
之所以有這樣的原因，是因?yàn)槊绹琶?0的大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的目的，已經(jīng)與英國頂尖的大學(xué)培養(yǎng)人的目的，有了非常明顯的差異。
英國培養(yǎng)的大學(xué)目標(biāo)是整個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)頂級(jí)專家.因此英國頂尖的大學(xué)，要錄取的全都是a level達(dá)到A*的學(xué)生，而a level整個(gè)的教學(xué)體系，也是與中國大陸一樣，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常的扎實(shí)、刻苦的一個(gè)教育體系。而且要求學(xué)生們在進(jìn)入英國大學(xué)的第1年，也就是大一就要開始分專業(yè)，來進(jìn)行學(xué)習(xí)。總而言之一句話，英國大學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)是這個(gè)行業(yè)的頂尖專家。
而美國的大學(xué)，則想培養(yǎng)的是行業(yè)領(lǐng)袖，或者說改變世界的人。從美國大學(xué)的角度來看，世界是在不停變化的，每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有可能全都會(huì)被淘汰，那么美國大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生目標(biāo)，就是要適應(yīng)這個(gè)急劇變化的社會(huì)。因此美國大學(xué)強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)孩子的終身學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)孩子的全人教育，要讓孩子們從小對(duì)于這個(gè)社會(huì)有責(zé)任感。
而相應(yīng)的美國大學(xué)的課程在大一的階段也都是通識(shí)教育，各個(gè)領(lǐng)域都要去涉及，然后從大二、大三才開始分專業(yè)進(jìn)行教學(xué)。美國大學(xué)的教育方向就是要，塑造一批能夠改變世界的孩子，因此美國大學(xué)才會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，才會(huì)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)變化社會(huì)的能力。
做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎绹髮W(xué)所培養(yǎng)出來的人才，他們的教育目標(biāo)是成為各個(gè)公司的CEO。比如說比爾蓋茨，比如說埃隆馬斯克。但是英國大學(xué)的教育目標(biāo)，是希望把孩子培養(yǎng)成為各個(gè)公司的首席科學(xué)家。
很明顯，教學(xué)目的就是不一樣的。
而美國大學(xué)更為認(rèn)可托福考試，而不是雅思考試。又回到前面那句話，以終為始，既然美國大學(xué)更為認(rèn)可托福考試，那么我們在前面選拔孩子的時(shí)候，就直接按照托福考試來選拔孩子，而不是用雅思考試、或者其他的考試來選拔這群學(xué)生。
這也就是為什么，當(dāng)我們在北京、上海這兩個(gè)國際學(xué)校的重點(diǎn)城市，去申請(qǐng)公立學(xué)校國際部和頂尖國際學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)第一要求有一個(gè)托福成績。當(dāng)然北京的公立學(xué)校國際部首先是看中中考，但是如果學(xué)生本來就有一個(gè)托福110+的成績，那么學(xué)校會(huì)毫不猶豫的“死簽”這些學(xué)生。
換句話說，也就是以終為始這4個(gè)字，不僅僅是學(xué)生在最后一年，申請(qǐng)美國大學(xué)的時(shí)候，才需要考慮的。實(shí)際上這些國際學(xué)校，在孩子們沒有入學(xué)，也就是說在孩子們?nèi)雽W(xué)之前選拔的那一步，就已經(jīng)按照以終為始這4個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)，來進(jìn)行實(shí)踐了。
