對很多學(xué)生來說,教師是他們?nèi)松缆飞系膯⒚鳠簦粌H給他們指明了前進(jìn)的方向,更能帶領(lǐng)著他們遨游在知識的海洋之中。所以,在一般人的意識里面,教師的知識貯備是很深厚的,不然又如何去教書育人。
但所有的事情都有意外,即便大字不識也能夠擔(dān)當(dāng)老師。興許很多人對這件事深表疑問,甚至覺得是天方夜譚,但這卻是真實(shí)存在的事實(shí),這個(gè)故事的主人公便是科克倫。他患有先天性閱讀障礙,從小就不識字,但他卻能順利讀到大學(xué)畢業(yè),甚至還入職教師17年。
傳奇人生,作弊開始
提及科克倫的傳奇人生,無不充斥著作弊二字。當(dāng)然,作弊并非他有意為之,而是迫不得已。1939年科克倫出生在美國的墨西哥州,剛出生的時(shí)候,他跟同齡的孩子并無差別,甚至比同齡的孩子更為調(diào)皮
對科克倫的父母而言,孩子調(diào)皮是天性,進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了一些規(guī)矩之后自然會慢慢變好。但隨著年紀(jì)增長,問題反而越發(fā)嚴(yán)重起來。在科克倫讀到二年級的時(shí)候,周圍的同學(xué)都能夠自如地拼寫出單詞的時(shí)候,他卻怎么都學(xué)不會,看書的時(shí)候,書本上的文字好像舞者一般,在頁面上跳躍著。根本無法拼寫。
曾經(jīng)一度,科克倫覺得自己是個(gè)怪物,為什么別人能夠輕松識字,而自己卻怎么也不認(rèn)識這些字呢?關(guān)鍵是在遇到這些問題的時(shí)候,他卻不知如何跟父母傾訴,即便是傾訴了,父母也是聽不懂他的話!就這樣過一直忍著,忍著,等待著奇跡出現(xiàn)的那一天。
可是現(xiàn)實(shí)一次次地打擊著科克倫,忍過了7歲,忍過了8歲,在同齡孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候,科克倫依舊還是那個(gè)大字不識一個(gè)的懵懂少年。這樣的現(xiàn)狀最大的問題便是學(xué)習(xí)成績。
他的學(xué)習(xí)成績跟同學(xué)們落后了一大截,每次考試的時(shí)候,他只能夠連蒙帶猜,根本無法理解句子的含義更別說答題了。可在家長的眼里,自己的孩子不過是成績不好而已。會慢慢地有所改變的。
可長期面對這樣的現(xiàn)狀,對于科克倫內(nèi)心卻是無比煎熬的一件事情。他不識字,與同學(xué)在一起自己仿佛是異類。但面對家長和老師的鼓舞,他又不愿意辜負(fù)父母和老師的期待。經(jīng)過了數(shù)次的心理戰(zhàn)爭之后,科克倫終于想到了一個(gè)兩全其美的方法,那就是做壞學(xué)生。
在學(xué)校里面科克倫幾近調(diào)皮,做著壞學(xué)生做的事情,讓老師厭煩,希望學(xué)校能夠?qū)⑺@個(gè)“問題少年”開除。但是很顯然,家長和學(xué)校對他的包容之心很強(qiáng)烈,即便他再調(diào)皮,家長都會包容他,學(xué)校也不追究他的責(zé)任。
一計(jì)不行,再生一計(jì)。當(dāng)壞學(xué)生當(dāng)不成的時(shí)候,科克倫便想到了以作弊的方式蒙混過關(guān)。因此,平時(shí)的時(shí)候,他結(jié)交諸多的好友,讓這些人給自己做作業(yè)。考試的時(shí)候,讓他們將答案傳給自己。
就這樣,它以各種各樣的作弊手段,蒙混過關(guān),讓自己順利地升入了大學(xué),并且拿到了學(xué)位證書從大學(xué)畢業(yè)了。興許,對于科克倫來說,從大學(xué)畢業(yè)就好像是使命地完成一般。畢竟,他再也不用與文字打交道,也不用做那些根本看不懂的作業(yè)了。
可生活的挑戰(zhàn)往往不局限于當(dāng)下,還有未來。大學(xué)畢業(yè)只不過是科克倫人生的一道坎。跨過這道坎之后,還會有無數(shù)的坎坷的磨難在等著他。并且,這些磨難都是作弊無法去解決的問題。可科克倫從未向命運(yùn)妥協(xié),甚至直面命運(yùn)。
職場生涯,一帆風(fēng)順
在學(xué)校里,科克倫可能面臨的是學(xué)業(yè)壓力,面臨的是考試壓力。但出了學(xué)校之后,他需要面對的便是謀生壓力。畢竟,這個(gè)社會上,想要謀生必須要識字,不然寸步難行。出了校園之后,科克倫思索良久,最終決定去學(xué)校里面當(dāng)體育老師。一則是自己從體育學(xué)校畢業(yè),二則體育老師很少會面臨閱讀。
或許當(dāng)時(shí)的美國正巧出現(xiàn)了巨大的教師缺口,科克倫在無需筆試的情況下成功地進(jìn)入學(xué)校,開啟了自己的教師生涯。在校期間,除了教授孩子體育之外,還會教授社會學(xué)。讓孩子理解為人處世的道理。
但唯一與其他的老師不同之處在于科克倫不會板書,而是帶著孩子們看電影,與孩子們就電影之中發(fā)生的故事進(jìn)行探討。他的教學(xué)風(fēng)格別出心裁,也格外地受孩子們的喜歡。
或許是深得學(xué)生們的喜歡,在科克倫任教17年的時(shí)間里,他數(shù)次獲得優(yōu)秀老師的獎(jiǎng)項(xiàng)。甚至還當(dāng)作楷模被校方要求上臺演講。本以為,人生會一直這樣順順利利地度過,但秘密終將有解開的一天,而這一天的到來卻是因?yàn)樗?歲的女兒。
女兒識破,直面人生
孩子在小的時(shí)候,經(jīng)常會讓父母為其講解童話故事。一則是孩子自己看不懂書,二則希望父母能夠陪伴在自己身邊,這是出于孩子對父母的依賴性。科克倫的女兒亦是如此,在孩子很小的時(shí)候,她便經(jīng)常要求父親為其講睡前故事。
每逢講故事的時(shí)候,科克倫總是會找各種理由推脫。但總不能每次都推脫掉!實(shí)在沒辦法推脫的時(shí)候,他便拿著書給女兒編故事,那個(gè)時(shí)候的他以為孩子是天真的,根本不會知曉故事是自己瞎編的。
但沒想到的是,自己三歲的女兒,卻發(fā)覺了父親的不對勁。甚至還說,爸爸,你同媽媽講得不一樣。本來科克倫想找理由蒙混過關(guān),可沒想到的是妻子此時(shí)正站在他的身后。看到這一切的妻子發(fā)現(xiàn)了,原來自己的丈夫居然是一個(gè)文盲。不過對丈夫不識字這件事情,她沒有抱怨和質(zhì)疑,只是安慰他,鼓勵(lì)他。
有的人在遇到秘密被揭露的時(shí)候,他會退縮,甚至羞愧。但科克倫卻不一樣,他反倒釋然了。因?yàn)檫@些年,這個(gè)秘密壓在他的身上太累了。累到他無法喘息,每天過著如履薄冰的日子,擔(dān)心有一天會遭受外人的質(zhì)疑和謾罵。可當(dāng)妻子知曉時(shí),給予了鼓勵(lì)時(shí),他也開始重新審視自己,甚至辭去了堅(jiān)持多年的老師工作。
最后站在演講臺上的時(shí)候,他告訴了自己的學(xué)生,自己才是教室里面最大的騙子,他欺騙了信任他的同學(xué)們。人們往往在失去一件東西的同時(shí)會得到一件東西。辭去工作的科克倫,憑借著社交能力和獨(dú)具慧眼,在房地產(chǎn)行業(yè)創(chuàng)下了不少的奇跡,迎來了事業(yè)的高峰。
與此同時(shí),最令科克倫高興的一件事情便是他開始了解,治療自己的病癥。在醫(yī)生的指導(dǎo)下,50多歲的科克倫通過不斷學(xué)習(xí),持續(xù)閱讀,不僅學(xué)會了識字還寫下了人生的第一首詩,這對于之前的他來說是可望而不可及的。
結(jié)語:
記得哲人常說:世上無難事,只要肯攀登。對于,科克倫來說閱讀識字就好像是一座無法逾越的高山,阻擋了他前進(jìn)的步伐,讓他的人生充滿了謊言和悲傷。但所有的問題終將會遇到解決的一天,哪怕是如此嚴(yán)重的閱讀障礙,最終,科克倫突破了自己,不僅大膽承認(rèn)了自己隱瞞多年的謊言,更通過后天努力學(xué)會了識字,這樣的勇氣和精神實(shí)在是難能可貴。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們同樣會遇到各種各樣問題,有的就好像科克倫閱讀障礙一樣的嚴(yán)重。但遇到這些問題的時(shí)候,首先要懂得審視自己,懂得去解決問題,只有這樣才能贏得自己想要的一切。
關(guān)鍵詞: 蒙混過關(guān) 大學(xué)畢業(yè)