畢業于天津市南開大學法律系,曾工作于人民日報海外版,任健康中國萬里行組委會副主席,社會學專家,內參主任調研員。多年來踐行服務走基層,積累了豐富的基層經驗。

目前擔任:

普仁聯盟(北京)國防法制教育服務中心主任;

普仁聯盟(北京)退役軍人培訓創業服務中心主任;

普仁聯盟(北京)綠色農業科技服務中心主任;

普仁聯盟(北京)國際會議服務中心主任;

普仁聯盟(北京)國際合作司司長;

普仁聯盟(北京)國際少年軍校服務中心主任;

普仁聯盟(北京)國際志愿者服務中心主任;

普仁聯盟(北京)國際佛道醫服務中心主任;

中國專業人才庫管理中心副主任;

全國醫療衛生保健考評專家委員會主任;

北京華夏軍地企業管理中心執行主任;

中國為人民服務研究院副院長;

全國退役軍人培訓創業指導中心主任;

中國專業人才庫管理中心法治人才培訓中心主任;

中國專業人才庫管理中心軍人職業技能培訓中心主任。

周玉春熱衷于國防教育和中醫藥事業,通過長年的基層工作歷練成為一位國防教育、軍創與中醫藥的社會活動家。

一、聯手合作、共同推進國防教育機制的創新

周玉春在履行普仁聯盟(北京)國防法制教育服務中心主任職責的同時,從事國防法制教育服務,于2021年推動編撰新時代國防教育基地輔助教材—— 《海洋國土安全讀本》并擔任名譽主編。

周玉春以國防法制教育為根基,借助該《讀本》作為全國各地國防教育基地、青少年軍校的輔助教材,通過分期分批組織學員小論文有獎大賽,提升廣大學員的國防教育意識和海洋意識。在此基礎上,借助這些國防教育基地、青少年軍校以及紅色教育基地的積極性與社會資源,合作推動國防教育的機制創:

創新之一:創建國防教育微宣站,就是對宣傳紅色教育的軍地志愿者授予微宣站稱號與牌匾,以互扶合作模式納入當地的國防教育基地,這一模式將激活一批休眠、空轉、低效率乃至處境艱難的紅色教育志愿者,從而使國防教育基地拓展社會影響力。

創新之二:創建中小學校國防教育輔導員機制,就是借鑒目前中小學校的科技輔導員機制,不占用學校編制走招投標機制,中標后走政府出資購買服務的機制模式。對于一些已有社會影響力并受過紅色教育的大眾人物都可以積極嘗試。

創新之三:研究制定國防教育基地的評價標準,這是借鑒我國旅游景點及社會團體的 5A 評價等級的模式,其核心包括硬指標、軟指標、軍民融合度、創新度等。這將成為公開、公正、透明第三方國防教育基地評價標準,為國防教育體系提供支撐。同時聯手團中央紅色教育辦、中國光華科技基金、華英基金等合作伙伴,共同推進國防教育的機制創新,這既是 2021 年度的工作重點,也是今后十年的工作目標。

二、籌劃創建人才庫《智庫》為國家戰略的實施提供建言資政

周玉春在履行中國專業人才庫管理中心副主任職責的同時,借助擔任北京華夏軍地企業管理中心執行主任期間創辦《智庫》的實踐與經驗,籌劃創建中國專業人才庫《智庫》,為國家戰略重點導向提供建言資政。該《智庫》由中國專業人才庫管理中心主辦,以內部資料、領導參閱模式呈遞給國家有關部門。

周玉春計劃在 2021-2022 年重點落實以下《智庫》選題:

利用既有的政策資助、設計可推廣、可持續、可供采訪參觀的旅游、就業、創業的新社區。

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