據中國科學院發布的《2020年中國在線青少兒英語教育市場報告》顯示,目前在線青少兒英語培訓市場滲透率達到22%,在線用戶規模約為580萬人,收入規模約260億元。另一方面,根據極光發布的《2020年中國在線青少兒英語教育行業研究報告》指出,在線青少兒英語教育行業梯隊分化明顯,經歷了一段快速發展期后,K12在線教育行業的頭部玩家將重點從流量追逐轉移到轉化效率,市場資本愈發向頭部企業集中。

行業快速發展的同時,縱觀如今在線青少兒英語市場中的頭部企業,不難發現大家都不約而同的以課程內容為賣點,卻又不可避免的陷入了同質化的漩渦。

近日,在線少兒英語教育品牌阿卡索與美國國家地理學習在深圳舉行了“Reach Higher課程發布會暨戰略合作簽約儀式”,現場就針對少兒英語市場的“內容之戰”,以及在線英語課程內容同質化嚴重等問題,安排了圓桌論壇環節,并邀請業內專家及學生家長代表,進行了深刻的討論。

一個好的教材,一定是平臺課程內容體系的重中之重。那么,什么樣的教材可以被稱之為好教材呢?美國國家地理學習華南區經理蘇洋在圓桌論壇上表示,一套來自國際一流出版社的教材,代表著有專業的編者團隊確保教材內容的嚴謹性;同時,對于語言學習方面的教材來說,要確保來自母語國際原汁原味的原版內容,以提供給學生更好的原版內容學習體驗。

本次阿卡索與美國國家地理學習再度攜手,引進的美國國家地理學習旗下的明星教材Reach Higher系列,就完美的兼顧了以上兩點。

關于市場教材內容普遍存在的同質化問題,美國國家地理學習中國區總經理王璐分享了自己的想法。她認為,在行業快速發展的當下,同質化是不可避免的,“好的內容本來就是稀缺的,好的課程內容一定會有更多的人使用;而我們不能因為不想跟其他平臺同質就不想用好的內容。”王璐表示,當前市場競爭的關鍵并不在于內容是否同質,而在于平臺是否有好的教研團隊和服務體系,是否不忘初心把孩子放在一切事業的核心。

顯然,在優質內容稀缺性的當下,行業課程內容的同質化是必然的;也正是因為課程內容的同質化,對在線教育平臺綜合服務水平等方面提出了更高的要求。一個好的在線教育產品,必須兼顧強大的師資教研、科學的課程體系、良好的課程體驗、完善的售后服務,才能夠真正滿足用戶對在線教育產品的更高期待與需求。

“阿卡索一直在做的一件事,是我們不希望只提供給學生‘單純的老師和教材’,而是‘學習體驗’。”阿卡索相關負責人在圓桌論壇上進一步解答了哪些因素構成學習體驗,除了老師、教材、內容,還有學習理論,一系列根據用戶行為、收集數據作出的大數據分析算法,還有背后的服務和用戶權益設置,這些放在一起變成了學生在阿卡索獨一無二的學習體驗,這也正是阿卡索在行業同質化的當下作出的差異化策略。

在線教育究其根本,仍離不開“教育”二字,而“教育”必定是以學習效果為導向,用戶更加看重的也是平臺是否能帶來學習效果的提升。在線教育機構面對同質競爭時,堅定的做好自身服務、保障學習效果,或許才更為重要。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

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