三尺講臺，聲聲悅耳，構(gòu)建藝術(shù)天堂。長沙縣昌濟小學(xué)肖倩文是中小學(xué)一級教師。踏入教師崗位十二載，她著力于班主任工作和音樂課堂，一直執(zhí)著地引領(lǐng)著學(xué)生在音樂王國里探索美。她時刻保持先進性，認真落實“三個帶頭”用實際行動輻射影響正能量。她專注教改教研，積極參加各級活動比賽佳績連連，深受各界好評。
同事稱，與嚴(yán)肅干練的工作態(tài)度形成鮮明對比的，是她幽默詼諧的教學(xué)“氛圍感”。作為一名黨員教師，肖倩文的班級管理嚴(yán)謹有梯度，教學(xué)風(fēng)格幽默有藝術(shù)。
不論是教學(xué)工作還是副班主任工作要求很嚴(yán)格，在班級管理上不論是課堂、課間、就餐、放學(xué)，連孩子們的興趣激發(fā)和班魂培建她都有明確的要求。班主任們總是笑稱她“卷王”，但是她總說：“大環(huán)境中卷動了一個班，其他的班級就會盡力跟上，這是管理策略。年輕人具備求知欲和上進心，這是個人修養(yǎng)?！庇型卤硎?，“其實大家偶爾也想抗?fàn)幰幌逻@樣的‘策略’，但是她應(yīng)該有魔法喲，每當(dāng)看到她精力無限地忙上忙下的時候，就這樣被她‘攻略’了?！?/p>
課堂內(nèi)外，肖倩文會想辦法把最動聽的歌聲帶給孩子們。每周為了備好音樂課，她深入鉆研音樂教材，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美。
平時，她也會注意和其他老師進行交流，聽取各方面的良好建議。在熟練把握教學(xué)內(nèi)容和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，以清晰的思路和周密的準(zhǔn)備，力圖每一節(jié)課都做到“好聽好唱，有備而上”。一年級的小朋友們都能似懂非懂的玩著學(xué)音階、音橋、三度音程。
“休息的時候她是幽默的，只要有她在的地方或是歡聲笑語?！迸c嚴(yán)肅干練的工作態(tài)度形成鮮明對比的是她幽默詼諧的語言。
肖倩文被稱為“肖可愛”，一年級的“小豆包們”總覺得她美麗又可愛；五年級叫她“小仙女”；六年級說她的主專業(yè)是“脫口秀”……不論什么樣的評價都掩飾不住孩子們對他的喜愛。
合唱排練是一項繁瑣而細致的工作，但肖倩文仍然積極申請低年級梯隊。排練工作從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始：音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練、發(fā)聲的方法，情感的表達等，她循循善誘，不厭其煩。對于低年級學(xué)生，肖倩文不斷地親身示范，有時連續(xù)幾個小時不停歇。很多次，排練完回到家里，嗓子都說不出話。她說：“但是每當(dāng)聽到學(xué)生們動人的歌聲時，我覺得仿佛在欣賞自己的優(yōu)秀畫作，心中只有感動，只有幸福?！?/p>
不管是同事還是學(xué)生都知道，有困難有疑慮，“只要你愿意找肖老師，她肯定會為你答疑解惑?！迸紶栍龅郊值碾y題，其他辦公室的班主任也會來和肖倩文討論，她會在班主任同意的情況下會循循善誘，究其根本原因，家校聯(lián)動慢慢突破。
在同事的眼中，肖倩文總是“閑不住，管得寬”，“她從不說累，喜歡拍照，把辦公室同事們一天中認真的、搞笑的、溫柔的模樣記錄下來。沐浴陽光，我們在這個大家庭里，慢慢默契，共同成長?！?/p>
推薦語：
肖老師是一位性格開朗且責(zé)任心強的老師，她的課堂生動活潑、有趣味性，能給孩子們帶去無限的歡樂。
——長沙縣昌濟小學(xué)黨支部書記林偉超
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瀟湘晨報記者駱一歌
